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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG101Média⏱ longo

Na preparação de uma mostra de cinema, a distribuidora enviou ao catálogo a sinopse de um longa de uma artista…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG101

Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na preparação de uma mostra de cinema, a distribuidora enviou ao catálogo a sinopse de um longa de uma artista visual. No filme, moradores encenam lembranças diante da câmera, enquanto imagens de arquivo e cenas criadas em estúdio se alternam sem uma ordem cronológica. Para atrair público, a distribuidora propôs anunciá-lo como “documentário que revela a realidade oculta do bairro”. A diretora recusou a fórmula, pois avaliou que ela levaria os espectadores a buscar provas sobre os fatos, e não a observar as relações construídas entre os diferentes materiais. Como o catálogo orientará a escolha das sessões, a curadoria deverá redigir uma nova apresentação. Analise a situação descrita e identifique a apresentação do filme no catálogo que permite ao público compreender sua proposta artística antes de escolher a sessão.

  1. A) Apresentar o filme como obra híbrida que relaciona encenações, arquivos e montagem de memórias.
  2. B) Apresentar o filme como documentário objetivo que comprova fatos ocultos sobre o bairro.
  3. C) Apresentar o filme como reportagem que prioriza informações diretas sobre a comunidade.
  4. D) Apresentar o filme como ficção integral que elimina vínculos com memórias dos moradores.
  5. E) Apresentar o filme como entretenimento neutro cuja montagem não interfere nos sentidos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um longa em que moradores encenam lembranças, imagens de arquivo e cenas de estúdio se alternam sem ordem cronológica, e a diretora recusa o rótulo de documentário que comprova fatos, porque quer que o público observe as relações entre os materiais.
  2. A apresentação correta precisa dizer ao público, antes da sessão, que a obra mistura linguagens (encenação, arquivo e montagem) e que o sentido nasce da relação entre essas partes. Isso é exatamente o que a alternativa A informa ao chamar o filme de obra híbrida que relaciona encenações, arquivos e montagem de memórias.
  3. A alternativa B está errada porque repete justamente o rótulo que a diretora recusou, prometendo provas sobre fatos ocultos.
  4. A alternativa C está errada porque reportagem prioriza informação direta, o que não corresponde à mistura de encenação e estúdio descrita.
  5. A alternativa D está errada porque o filme trabalha com memórias reais dos moradores, e não as elimina; além disso, não é ficção integral, pois há imagens de arquivo.
  6. A alternativa E está errada porque afirma que a montagem é neutra, quando o enunciado mostra que a montagem sem ordem cronológica é central para a proposta artística.
  7. Conclusão: a alternativa A é a única que descreve a proposta do filme sem reproduzir o rótulo recusado nem distorcer seus elementos, por isso é a melhor resposta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a proposta artística e o impacto da apresentação no entendimento do público.

Alternativa por alternativa

A Correta

A composição reúne materiais de origens distintas. Informar esse procedimento orienta o público sem reduzir a obra a um relato factual objetivo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a sinopse deve vender o filme como documentário que comprova fatos, aceitando o rótulo que a diretora recusou. Ele associa imagens de arquivo e moradores a prova factual.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a presença de moradores e de imagens de arquivo a uma reportagem jornalística, ignorando a encenação e a montagem não cronológica. Ele lê o material como informação direta sobre a comunidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, por haver cenas criadas em estúdio, o filme deve ser ficção total e sem relação com lembranças reais. Ele ignora que os moradores encenam suas próprias lembranças e que há arquivos reais.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a montagem é um recurso neutro que não altera o sentido das imagens, como se a ordem dos materiais fosse irrelevante. Ele desconsidera que, no filme, a montagem sem cronologia constrói a proposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de obra artística

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos artísticos · análise crítica de obras

📚 Reveja

estudo sobre formas de apresentação e interpretação artística

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função do documentário com a proposta artística do filme, buscando fatos em vez de relações.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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