— Quem não enxergar o tabuleiro também deve conseguir acompanhar cada lance — afirmou a mediadora de um centro…

Questão

— Quem não enxergar o tabuleiro também deve conseguir acompanhar cada lance — afirmou a mediadora de um centro cultural ao orientar estudantes que prepararão uma estação sobre o Jogo da Onça, prática tradicional de matriz indígena. Na versão apresentada pelo centro, uma peça representa a onça e outras representam cachorros; os participantes movem as peças pelos caminhos marcados, buscando impedir ou realizar capturas. A estação terá leitura em voz alta, demonstração com peças grandes no chão e um folheto para os visitantes levarem. A mediadora explicou que não basta informar a origem do jogo: os materiais precisam permitir que uma pessoa compreenda como os jogadores se organizam e o que fazem durante a partida. Analise a necessidade apontada pela mediadora e identifique a proposta de roteiro que permite descrever o jogo por diferentes linguagens e tornar sua dinâmica compreensível aos visitantes.

1. A) Articular depoimentos sobre a exposição, aplausos ao final e um convite para outra visita.
2. B) Articular uma música de fundo, a contagem de visitantes e uma lista dos materiais usados.
3. C) Articular a narração das posições, a movimentação das peças no chão e um esquema escrito dos caminhos.
4. D) Articular o nome das peças, uma foto do tabuleiro e a leitura silenciosa de sua origem.
5. E) Articular a história do jogo, a imitação dos animais e um cartaz com o título da atividade.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. A mediadora afirma que a estação precisa permitir que a pessoa compreenda como os jogadores se organizam e o que fazem durante a partida, e que o jogo deve ser acessível também a quem não enxerga o tabuleiro. Ou seja, é preciso descrever a dinâmica por mais de uma linguagem (oral, tátil/corporal e escrita).
2. Analisando a alternativa C, ela combina três recursos que atendem a essas exigências: a narração das posições (linguagem oral, acessível a quem não vê o tabuleiro), a movimentação das peças no chão (demonstração concreta e tátil/visual da dinâmica das partidas) e um esquema escrito dos caminhos (registro escrito que o visitante pode levar e consultar, como o folheto).
3. As outras alternativas não atendem à necessidade apontada. A alternativa A trata de depoimentos, aplausos e convite, que não descrevem como o jogo funciona. A alternativa B traz música de fundo, contagem de visitantes e lista de materiais, elementos que não explicam a dinâmica da partida. A alternativa D inclui o nome das peças e uma foto, mas a foto é inacessível a quem não enxerga e a leitura silenciosa não descreve os lances. A alternativa E foca na história e em imitação de animais, que tratam da origem e da encenação, não das regras e dos movimentos.
4. Conclusão: a alternativa correta é a C, pois é a única que descreve o jogo por diferentes linguagens (oral, corporal/tátil e escrita) e torna sua dinâmica compreensível a todos os visitantes, como exige a mediadora.

💡 Dica: Pense em como diferentes linguagens podem ajudar a explicar o jogo para todos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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