BNCC
63 questões
Questões BNCC EF03MA05
Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
Descrição da habilidade EF03MA05
Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
Séries
3º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF03MA05
Questão 1 · Objetiva
Um vendedor tinha 850 produtos e vendeu 123. Com quantos produtos ele ficou?
Questão 2 · Objetiva
Calcule 245 + 378 utilizando cálculo mental. Qual é o resultado?
Questão 3 · Objetiva
Maria tinha 15 maçãs. Ela comprou mais 7 maçãs. Quantas maçãs Maria tem agora?
Questão 4 · Objetiva
— Separamos os livros por temas para o bazar de sábado — disse uma voluntária, conferindo a planilha.
No começo do dia, uma banca ficou apenas com livros de literatura. Durante a manhã, foram vendidos 28 livros. Depois do almoço, chegaram doações de 15 livros do mesmo tipo, que foram colocados na banca. No fim da tarde, antes de fechar, venderam mais 9 livros. Ao guardar o material, a equipe contou 22 livros de literatura ainda na banca.
Para registrar corretamente, a planilha precisava do número de livros de literatura que havia no início do dia, antes de qualquer venda ou doação.
Analise as informações do texto e conclua quantos livros de literatura havia na banca no início do dia.
No começo do dia, uma banca ficou apenas com livros de literatura. Durante a manhã, foram vendidos 28 livros. Depois do almoço, chegaram doações de 15 livros do mesmo tipo, que foram colocados na banca. No fim da tarde, antes de fechar, venderam mais 9 livros. Ao guardar o material, a equipe contou 22 livros de literatura ainda na banca.
Para registrar corretamente, a planilha precisava do número de livros de literatura que havia no início do dia, antes de qualquer venda ou doação.
Analise as informações do texto e conclua quantos livros de literatura havia na banca no início do dia.
Questão 5 · Objetiva
Em um passeio escolar, um grupo levou 36 garrafas de água pela manhã e ganhou mais 18 no período da tarde.
— Quantas garrafas de água o grupo passou a ter ao final do dia?
— Quantas garrafas de água o grupo passou a ter ao final do dia?
Questão 6 · Objetiva
João tinha 63 figurinhas e perdeu 21 em uma brincadeira.
— Com quantas figurinhas João ficou?
— Com quantas figurinhas João ficou?
Questão 7 · Objetiva
Em uma papelaria, Ana comprou 24 lápis e depois ganhou mais 18 de presente da escola.
— Quantos lápis Ana ficou ao todo?
— Quantos lápis Ana ficou ao todo?
Questão 8 · Objetiva
— Estamos com um acervo de livros arrecadados para doação, disse Paula. — Já reunimos 1.245 exemplares na campanha da comunidade e mais 980 em escolas parceiras. — E precisamos distribuir tudo entre cinco escolas, interveio João. — As demandas são: 375 livros na escola A, 420 na B, 310 na C, 275 na D e 390 na E. Com esse total de exemplares, questionou João, quantos livros vão sobrar depois de atender todas as solicitações?
Analise o texto-base e determine quantos livros sobraram após atender às demandas das cinco escolas?
Analise o texto-base e determine quantos livros sobraram após atender às demandas das cinco escolas?
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