A turma do 2º ano vai produzir um cartaz para colocar no mural da escola. A professora pediu que cada dupla…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma do 2º ano vai produzir um cartaz para colocar no mural da escola. A professora pediu que cada dupla escolhesse um tema para o cartaz, pensando em quem vai ler e no que a turma quer comunicar. Considerando a situação descrita, que escolha de tema é mais adequada para o cartaz da turma?
- A) Um tema muito amplo e distante da escola, para mostrar que a turma conhece vários assuntos ao mesmo tempo.
- B) Um assunto do cotidiano da turma ou da vida na escola, com linguagem simples e fácil de entender para crianças e adultos.
- C) Um tema escolhido só porque a turma gosta dele, mesmo que fique difícil para os colegas e para os adultos compreenderem.
- D) Um tema com palavras difíceis e pouco usuais, para o cartaz parecer mais importante e mais bonito.
- E) Um tema sobre um conteúdo estudado em outra disciplina, mesmo que não tenha relação com o mural da escola nem com a turma.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a escolha de tema mais adequada para um cartaz que será colocado no mural da escola, considerando quem vai ler (colegas, professores, funcionários e outros adultos) e o que a turma quer comunicar.
- Um cartaz de mural precisa dialogar com o público da escola. Por isso, o tema deve ser próximo da realidade de quem lê e da turma que produz, e a linguagem deve ser simples, para que crianças e adultos compreendam a mensagem sem esforço.
- A alternativa B reúne essas duas condições: trata de um assunto do cotidiano da turma ou da vida escolar e usa linguagem simples e acessível. Portanto, é a escolha mais adequada.
- A alternativa A está errada porque um tema muito amplo e distante da escola não conversa com o público local nem com o que a turma quer comunicar.
- A alternativa C está errada porque escolher algo que só agrada à turma, mas é difícil de entender, ignora quem vai ler o cartaz.
- A alternativa D está errada porque palavras difíceis e pouco usuais prejudicam a compreensão e não cumprem a função comunicativa do cartaz.
- A alternativa E está errada porque um conteúdo sem relação com o mural nem com a turma não atende ao contexto da situação descrita.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a adequação do tema depende do leitor e da intenção comunicativa.
💡 Dica: Pense em quem vai ler e no que precisa ser entendido com facilidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um cartaz deve impressionar pela abrangência do assunto, achando que tema amplo demonstra conhecimento e, por isso, é melhor.
Responde exatamente ao comando: escolhe um tema adequado ao público leitor e ao contexto escolar, com clareza e pertinência para a comunicação do cartaz.
O aluno considera que o que a turma gosta deve guiar a escolha, sem pensar que o cartaz precisa ser compreendido pelo público do mural.
Por que engana: escolher um tema só por gosto pessoal ou por aparência de importância
O aluno associa sofisticação de vocabulário a qualidade e acredita que palavras difíceis tornam o cartaz mais importante, esquecendo a clareza da comunicação.
O aluno entende que qualquer conteúdo escolar serve para um trabalho escolar, sem verificar a relação do tema com o mural e com a turma.
Raio-X da questão
adequação do tema ao público
Relacionar tema, púb
identificação de público-alvo · noção de tema textual
finalidade comunicativa
escolher um tema só por gosto pessoal ou por aparência de importância
convivência escolar
cooperação
produção de cartaz e
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog