Para uma campanha contra o bullying, a escola quer produzir cartazes para adolescentes. O grupo precisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma campanha contra o bullying, a escola quer produzir cartazes para adolescentes. O grupo precisa decidir a forma de comunicação mais eficiente. — Qual recurso tende a tornar a campanha mais eficaz para esse público?
- A) Uma linguagem formal e técnica, para transmitir autoridade e dar mais seriedade à campanha.
- B) Uma mensagem irônica e provocativa, para chamar a atenção pelo impacto e gerar repercussão.
- C) Uma mensagem curta, direta e empática, que convide à reflexão e ao respeito nas relações.
- D) Um texto longo e informativo, com muitos dados e explicações, para convencer pelo volume de informações.
- E) Uma frase indireta e ambígua, para que cada adolescente interprete a campanha do seu próprio jeito.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso que tende a tornar a campanha mais eficaz para adolescentes. Considerando o público, a comunicação precisa ser rápida de ler, clara no recado e que se conecte emocionalmente com quem lê, sem parecer imposição ou sermão.
- A alternativa C reúne esses elementos: mensagem curta facilita a leitura em um cartaz que é visto de relance; ser direta evita ambiguidades; e ser empática aproxima o jovem do tema, convidando à reflexão e ao respeito nas relações, que é justamente o objetivo de uma campanha contra o bullying.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Linguagem formal e técnica distancia o adolescente, que tende a não se identificar com um tom muito burocrático.
- B) Ironia e provocação podem gerar repercussão, mas tendem a ferir ou ridicularizar, o que contraria o propósito anti-bullying.
- D) Texto longo e cheio de dados cansa o leitor de cartaz, que costuma ler apenas de passagem.
- E) Frase ambígua gera confusão sobre a mensagem, enfraquecendo o recado central da campanha.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que prende a atenção e gera identificação no público adolescente.
Alternativa por alternativa
Acredita que seriedade e autoridade são obtidas com linguagem técnica, sem considerar que o adolescente se engaja mais com uma linguagem próxima.
Por que engana: Achar que texto mais longo ou mais formal é sempre mais eficaz.
Supõe que chamar a atenção a qualquer custo é o objetivo principal, sem perceber que a ironia pode ridicularizar e reforçar o próprio comportamento que a campanha combate.
Expressa a forma de comunicação mais adequada ao público adolescente, porque é clara, objetiva e mobiliza reflexão sem perder o tom humano da campanha.
Acredita que mais informações convencem mais, esquecendo que cartazes são lidos rapidamente e que textos longos perdem o leitor adolescente.
Entende que ambiguidade estimula a participação do público, mas em uma campanha educativa a mensagem precisa ser clara para não gerar interpretações contrárias ao objetivo.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao público e ao objetivo.
Reconhecer adequação
Leitura de finalidade comunicativa. · Reconhecimento de público-alvo.
Persuasão, clareza e empatia na comunicação.
Achar que texto mais longo ou mais formal é sempre mais eficaz.
Prevenção ao bullying
Empatia
Campanha escolar de
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