Em um projeto de jardim, a turma recebeu cerca suficiente para contornar apenas um canteiro retangular. Foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de jardim, a turma recebeu cerca suficiente para contornar apenas um canteiro retangular. Foram desenhadas três possibilidades com medidas aproximadas: 4 m por 8 m, 6 m por 6 m e 3 m por 10 m. O professor pediu que os estudantes escolhessem o formato que aproveita melhor o espaço interno sem aumentar o contorno. Considerando o texto-base, qual canteiro aproveita melhor o espaço interno para a mesma ideia de contorno e por quê?
- A) O canteiro de 4 m por 8 m, porque ele tem o maior perímetro entre as três opções e, assim, sobra mais espaço para plantar.
- B) O canteiro de 3 m por 10 m, porque a medida maior do lado é a que mais define a área do retângulo nesse tipo de comparação.
- C) O canteiro de 6 m por 6 m, porque entre as opções ele apresenta a maior área para um contorno de tamanho semelhante, mostrando melhor aproveitamento do espaço interno.
- D) O canteiro de 3 m por 10 m, porque o lado maior faz a área aumentar e compensa a diferença de largura.
- E) O canteiro de 4 m por 8 m, porque ele alonga mais o espaço e, por isso, deixa a área interna maior sem mudar a cerca usada.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que deve ser mantido. A cerca tem o mesmo comprimento em todas as opções, então o contorno é o perímetro. Como o texto pede que o contorno não aumente, comparo o perímetro de cada retângulo. Perímetro = 2 x (comprimento + largura). Passo 2: Calcule o perímetro de cada opção. Para 4 m por 8 m: 2 x (4 + 8) = 24 m. Para 6 m por 6 m: 2 x (6 + 6) = 24 m. Para 3 m por 10 m: 2 x (3 + 10) = 26 m. As duas primeiras usam a mesma cerca de 24 m, enquanto a terceira exige 2 m a mais, o que contraria a ideia de não aumentar o contorno. Passo 3: Calcule a área interna de cada canteiro, que é comprimento x largura. Para 4 x 8 = 32 m2. Para 6 x 6 = 36 m2. Para 3 x 10 = 30 m2. Passo 4: Compare as opções de mesmo contorno (24 m). Entre 4 x 8 e 6 x 6, o quadrado de 6 m por 6 m tem a maior área, 36 m2, ou seja, aproveita melhor o espaço interno. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: o perímetro maior de 4 x 8 não é o que importa, e o perímetro de 24 m é igual ao do quadrado, cuja área é maior. B: a medida maior do lado não define sozinha a área; o 3 x 10 tem área de apenas 30 m2 e ainda usa mais cerca. D: o lado maior não compensa a largura pequena, pois o retângulo de 3 x 10 tem área menor e exige 26 m de cerca. E: alongar o retângulo sem mudar a cerca diminui a área, e 4 x 8 tem 32 m2, menos que os 36 m2 do quadrado. Conclusão: o gabarito C está correto. Para um mesmo contorno, o retângulo mais próximo do quadrado tem a maior área.
💡 Dica: Compare as áreas de cada retângulo.
Alternativa por alternativa
Confunde perímetro com área e acredita que o maior contorno dá mais espaço interno. Além disso, ignora que a cerca deveria ser a mesma.
Acredita que apenas a medida maior do lado determina a área, sem multiplicar pela largura. Assim, não compara a área real do retângulo nem considera que o contorno aumentou para 26 m.
Corresponde ao critério pedido: entre os retângulos comparados, o quadrado é o que maximiza a área mantendo o contorno na mesma ideia de medida.
Usa a intuição do dia a dia de que um lado mais comprido compensa a largura estreita, sem calcular a área. Não percebe que a área de 3 x 10 é 30 m2 e que o contorno ficou maior.
Acredita que alongar o retângulo aumenta a área interna sem mudar o contorno. Na verdade, para um mesmo perímetro, quanto mais alongado, menor a área.
Por que engana: Escolher o formato mais comprido por parecer render mais espaço.
Raio-X da questão
Área de retângulos.
Relacionar contorno
Multiplicação de medidas. · Perímetro de retângulos.
Relação entre área e contorno.
Escolher o formato mais comprido por parecer render mais espaço.
Cuidado com espaços coletivos.
Organização.
Jardim escolar.
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