Em uma apresentação da escola, os estudantes criaram uma cena sobre a chuva usando desenho de nuvens no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma apresentação da escola, os estudantes criaram uma cena sobre a chuva usando desenho de nuvens no painel, sons de chuva feitos com as mãos e com objetos, movimentos corporais que imitavam o vento e falas curtas para contar a história. A professora disse que a turma fez uma criação em Artes integradas. Com base no texto, o que caracteriza essa produção como um trabalho de Artes integradas?
- A) É uma criação em que o desenho do painel é o elemento principal e os sons, os movimentos e as falas apenas acompanham a cena.
- B) É uma criação em que os recursos visuais servem apenas para enfeitar o cenário, enquanto o restante da cena fica em segundo plano.
- C) É uma criação que junta, numa mesma obra, imagem, som, movimento e fala para formar um sentido artístico único.
- D) É uma criação em que cada linguagem aparece separada, sem relação com as demais, para evitar misturar os elementos da apresentação.
- E) É uma criação em que a apresentação passa a ser uma atividade de Ciências, porque a chuva foi o tema observado pela turma.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma cena sobre a chuva em que aparecem varias linguagens ao mesmo tempo: desenho de nuvens no painel (artes visuais), sons feitos com as maos e objetos (musica/sonoplastia), movimentos corporais que imitam o vento (danca/teatro) e falas curtas (teatro/linguagem oral).
- Artes integradas e a combinacao de diferentes linguagens artisticas em uma mesma obra, de modo que elas se completem e construam um sentido comum. No caso, a historia da chuva so e contada pela soma de imagem, som, movimento e fala.
- A alternativa C descreve exatamente isso: junta, numa mesma obra, imagem, som, movimento e fala para formar um sentido artistico unico. Por isso ela esta correta e coincide com o gabarito.
- A alternativa A esta errada porque o texto nao indica hierarquia: o desenho nao e o elemento principal, e os demais recursos participam da construcao da cena.
- A alternativa B esta errada porque os recursos visuais nao servem apenas de enfeite; eles fazem parte da narrativa junto com os sons e movimentos.
- A alternativa D esta errada porque separar as linguagens e justamente o oposto da integracao, que pressupoe relacao entre elas.
- A alternativa E esta errada porque o tema ser a chuva, observado em Ciencias, nao transforma a apresentacao em atividade cientifica; a producao e artistica.
💡 Dica: Procure a ideia de mistura organizada de linguagens.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para haver integracao, uma linguagem precisa ser dominante e as outras apenas acompanhar; por isso destaca o desenho como elemento principal.
O aluno entende que recursos visuais sao apenas decoracao de cenario, sem funcao na narrativa artistica.
Corresponde ao conceito de Artes integradas, pois reúne diferentes linguagens artísticas em uma única produção com sentido conjunto.
O aluno confunde integracao com justaposicao, achando que misturar linguagens e um problema e que cada uma deve ficar isolada.
Por que engana: Achar que basta haver vários elementos na cena, sem integração entre eles.
O aluno associa o tema observado (chuva, fenomeno natural) a uma disciplina cientifica, ignorando que o que define a area e a forma de criacao da producao.
Raio-X da questão
Artes integradas
Reconhecer Artes int
Imagem · Som e movimento
Linguagens artísticas
Achar que basta haver vários elementos na cena, sem integração entre eles.
Sala de aula e avali
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