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Para montar um uniforme de educação física, uma turma pode escolher 2 modelos de camiseta: branca ou azul…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para montar um uniforme de educação física, uma turma pode escolher 2 modelos de camiseta: branca ou azul. Também pode escolher 3 modelos de bermuda: preta, cinza ou azul-marinho. Se cada estudante escolher 1 camiseta e 1 bermuda, quantas combinações de uniforme são possíveis?

  1. A) São possíveis 5 combinações de uniforme, porque basta juntar as opções diferentes de camiseta e bermuda sem repetir escolhas.
  2. B) São possíveis 2 combinações de uniforme, porque a escolha da camiseta determina a bermuda que deve acompanhar o conjunto.
  3. C) São possíveis 6 combinações de uniforme, porque cada uma das 2 camisetas pode ser usada com cada uma das 3 bermudas.
  4. D) São possíveis 8 combinações de uniforme, porque ao juntar 2 camisetas com 3 bermudas sempre sobra uma possibilidade extra.
  5. E) São possíveis 3 combinações de uniforme, porque existem 3 modelos de bermuda e cada uma pode ser usada com uma camiseta.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identificamos as escolhas independentes. Há 2 modelos de camiseta (branca ou azul) e 3 modelos de bermuda (preta, cinza ou azul-marinho). Cada estudante escolhe uma camiseta e uma bermuda, e a escolha de uma não restringe a outra.
  2. Aplicamos o princípio multiplicativo. Como cada camiseta pode ser combinada com cada bermuda, o total é 2 x 3 = 6 combinações.
  3. Listando para conferir: branca com preta, branca com cinza, branca com azul-marinho, azul com preta, azul com cinza e azul com azul-marinho. São exatamente 6 uniformes diferentes.
  4. Por que as outras estão erradas. A: soma as opções em vez de multiplicar e ainda fala em não repetir escolhas, o que não é a condição do enunciado. B: supõe que a camiseta determina a bermuda, mas o enunciado diz que o estudante escolhe livremente as duas peças. D: inventa uma possibilidade extra que não existe, pois o total de pares possíveis é exatamente o produto 2 x 3. E: considera apenas as bermudas e ignora que cada bermuda pode ser combinada com qualquer uma das 2 camisetas.
  5. Conclusão: o gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de escolhas independentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno soma as opções (2 + 3 = 5) em vez de multiplicar, tratando a escolha da camiseta e a da bermuda como alternativas excludentes.

Por que engana: somar as opções em vez de multiplicá-las

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a camiseta escolhida fixa a bermuda, reduzindo as combinações ao número de camisetas, mesmo o enunciado dizendo que cada peça é escolhida separadamente.

C Correta

Responde corretamente ao problema, aplicando o princípio multiplicativo: 2 vezes 3 é igual a 6 combinações.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que existe uma combinação extra além dos pares possíveis, talvez somando 1 ao produto por intuição, sem contar de fato os pares formados.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera apenas a quantidade de bermudas, supondo que cada uma acompanha uma única camiseta, e ignora que as 2 camisetas podem ser combinadas com cada bermuda.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 contagem básica
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações por escolha independente

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicá-las

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

uniformes

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