Para montar um uniforme de educação física, uma turma pode escolher 2 modelos de camiseta: branca ou azul…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para montar um uniforme de educação física, uma turma pode escolher 2 modelos de camiseta: branca ou azul. Também pode escolher 3 modelos de bermuda: preta, cinza ou azul-marinho. Se cada estudante escolher 1 camiseta e 1 bermuda, quantas combinações de uniforme são possíveis?
- A) São possíveis 5 combinações de uniforme, porque basta juntar as opções diferentes de camiseta e bermuda sem repetir escolhas.
- B) São possíveis 2 combinações de uniforme, porque a escolha da camiseta determina a bermuda que deve acompanhar o conjunto.
- C) São possíveis 6 combinações de uniforme, porque cada uma das 2 camisetas pode ser usada com cada uma das 3 bermudas.
- D) São possíveis 8 combinações de uniforme, porque ao juntar 2 camisetas com 3 bermudas sempre sobra uma possibilidade extra.
- E) São possíveis 3 combinações de uniforme, porque existem 3 modelos de bermuda e cada uma pode ser usada com uma camiseta.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identificamos as escolhas independentes. Há 2 modelos de camiseta (branca ou azul) e 3 modelos de bermuda (preta, cinza ou azul-marinho). Cada estudante escolhe uma camiseta e uma bermuda, e a escolha de uma não restringe a outra.
- Aplicamos o princípio multiplicativo. Como cada camiseta pode ser combinada com cada bermuda, o total é 2 x 3 = 6 combinações.
- Listando para conferir: branca com preta, branca com cinza, branca com azul-marinho, azul com preta, azul com cinza e azul com azul-marinho. São exatamente 6 uniformes diferentes.
- Por que as outras estão erradas. A: soma as opções em vez de multiplicar e ainda fala em não repetir escolhas, o que não é a condição do enunciado. B: supõe que a camiseta determina a bermuda, mas o enunciado diz que o estudante escolhe livremente as duas peças. D: inventa uma possibilidade extra que não existe, pois o total de pares possíveis é exatamente o produto 2 x 3. E: considera apenas as bermudas e ignora que cada bermuda pode ser combinada com qualquer uma das 2 camisetas.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de escolhas independentes.
Alternativa por alternativa
O aluno soma as opções (2 + 3 = 5) em vez de multiplicar, tratando a escolha da camiseta e a da bermuda como alternativas excludentes.
Por que engana: somar as opções em vez de multiplicá-las
O aluno entende que a camiseta escolhida fixa a bermuda, reduzindo as combinações ao número de camisetas, mesmo o enunciado dizendo que cada peça é escolhida separadamente.
Responde corretamente ao problema, aplicando o princípio multiplicativo: 2 vezes 3 é igual a 6 combinações.
O aluno acredita que existe uma combinação extra além dos pares possíveis, talvez somando 1 ao produto por intuição, sem contar de fato os pares formados.
O aluno considera apenas a quantidade de bermudas, supondo que cada uma acompanha uma única camiseta, e ignora que as 2 camisetas podem ser combinadas com cada bermuda.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
Aplicar multiplicaçã
multiplicação · interpretação de enunciado
combinações por escolha independente
somar as opções em vez de multiplicá-las
atenção
uniformes
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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