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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Para uma apresentação, uma turma poderá escolher entre 2 modelos de camiseta e 3 cores de boné. Cada estudante…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para uma apresentação, uma turma poderá escolher entre 2 modelos de camiseta e 3 cores de boné. Cada estudante usará um modelo de camiseta e uma cor de boné. Quantas combinações diferentes de uniforme podem ser formadas com essas opções?

  1. A) É possível formar 3 combinações diferentes, pois cada cor de boné deve ser associada a apenas um modelo de camiseta.
  2. B) É possível formar 6 combinações diferentes, pois cada um dos 2 modelos de camiseta pode ser combinado com cada uma das 3 cores de boné.
  3. C) É possível formar 4 combinações diferentes, pois cada modelo de camiseta pode ser combinado com apenas duas cores de boné.
  4. D) É possível formar 5 combinações diferentes, pois basta juntar as opções de camiseta e de boné em uma única contagem.
  5. E) É possível formar 8 combinações diferentes, pois se deve multiplicar os modelos de camiseta pelo número de escolhas de boné considerado em cada modelo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as escolhas independentes. Há 2 modelos de camiseta e 3 cores de boné, e cada estudante escolhe um de cada tipo.
  2. Aplique o princípio multiplicativo (contagem fundamental). Como cada modelo de camiseta pode ser combinado com cada uma das cores de boné, o total é 2 vezes 3, que dá 6 combinações.
  3. Confira listando as combinações. Se a camiseta for modelo 1, há 3 combinações (modelo 1 com cor 1, cor 2 e cor 3); se for modelo 2, mais 3 combinações. Total: 6.
  4. Compare com o gabarito oficial. A resposta B, 6 combinações, coincide com o resultado obtido.
  5. Por que as outras estão erradas. A afirma 3 combinações, ignorando a escolha de camiseta. C fixa apenas duas cores por modelo, o que não está no enunciado, que permite as 3 cores. D soma as opções em vez de multiplicá-las. E gera 8 por um cálculo que não corresponde a 2 vezes 3 e supõe um número de cores por modelo que não foi dado.

💡 Dica: multiplique as opções de cada escolha

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que cada cor de boné só pode aparecer com um único modelo de camiseta, criando uma restrição que não está no enunciado.

B Correta

Para cada modelo de camiseta, há 3 escolhas de cor de boné. Assim, fazemos 2 × 3 = 6. Portanto, podem ser formadas 6 combinações diferentes.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que cada camiseta só pode ser combinada com duas cores de boné, quando o enunciado diz que as 3 cores estão disponíveis para cada modelo.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que camisetas e bonés devem ser contados somando-se as opções (2 + 3 = 5), confundindo combinação de escolhas independentes com soma de opções.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno percebe que é preciso multiplicar, mas inventa um número de escolhas de boné por modelo (4 por modelo, 2 vezes 4 = 8), em vez de usar as 3 cores de boné dadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixa
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar princípio
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações de escolhas

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🤝 Socioemocional

perseverança

🏫 Contexto

situação cotidiana

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