Na entrada de uma exposicao escolar, os crachas dos visitantes sao montados com 2 formatos de etiqueta, 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na entrada de uma exposicao escolar, os crachas dos visitantes sao montados com 2 formatos de etiqueta, 3 cores de cordao e 5 adesivos de identificacao. Cada cracha usa uma opcao de cada grupo. Quantas possibilidades diferentes de cracha podem ser montadas com essas escolhas?
- A) Podem ser montados 30 crachás diferentes, porque há 2 formatos, 3 cores de cordão e 5 adesivos. Multiplicando as opções, obtém-se o total de combinações.
- B) Podem ser montados 8 crachás diferentes, porque basta juntar 2 formatos com 3 cores de cordão, e depois escolher um adesivo apenas como detalhe. Assim, o total fica menor.
- C) Podem ser montados 15 crachás diferentes, porque há 3 cores de cordão e 5 adesivos. Considerando apenas esses dois grupos, chega-se ao total de combinações.
- D) Podem ser montados 20 crachás diferentes, porque são 2 formatos e 5 adesivos, um para cada tipo de crachá. As cores de cordão não alteram o resultado.
- E) Podem ser montados 10 crachás diferentes, porque há 2 formatos, 3 cores de cordão e 5 adesivos. Somando as opções, obtém-se o total de combinações.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os grupos de escolha independentes: formatos de etiqueta (2 opções), cores de cordão (3 opções) e adesivos de identificação (5 opções). Cada cracha usa exatamente uma opção de cada grupo.
- Como as escolhas são independentes, aplica-se o princípio multiplicativo: total = 2 x 3 x 5 = 30 crachás diferentes.
- Conferindo as alternativas. A alternativa A chega corretamente a 30 pelo princípio multiplicativo, sendo a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B: considera apenas 8 crachás, tratando o adesivo como detalhe opcional, o que contraria o enunciado, que diz que cada cracha usa uma opção de cada grupo. C: desconsidera o grupo dos formatos de etiqueta, obtendo 3 x 5 = 15. D: desconsidera as cores de cordão e ainda calcula 2 x 5 = 10, mas o resultado 20 não corresponde a nenhuma operação correta com os dados. E: usa soma em vez de multiplicação, obtendo 2 + 3 + 5 = 10, o que não conta as combinações possíveis.
💡 Dica: multiplique as quantidades de cada escolha
Alternativa por alternativa
Apresenta o princípio multiplicativo corretamente: para cada um dos 2 formatos, há 3 cores e 5 adesivos, totalizando 2 x 3 x 5 = 30 combinações.
O aluno acredita que o adesivo é um detalhe opcional e não um dos grupos obrigatórios, além de multiplicar apenas 2 x 3 e ignorar a escolha de adesivo.
O aluno esquece que os formatos de etiqueta também são um grupo de escolha e considera somente cores e adesivos, calculando 3 x 5 = 15.
O aluno acha que as cores do cordão não alteram o total e combina apenas formatos e adesivos, chegando a um número que não corresponde a nenhum produto correto dos dados.
O aluno confunde o princípio multiplicativo com soma, pensando que o total de combinações é 2 + 3 + 5 = 10.
Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
contar combinações p
multiplicação de números naturais · interpretação de enunciado
contagem de combinações
somar as opções em vez de multiplicar
atenção
situação cotidiana s
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