Na lanchonete da escola, cada aluno pode escolher 1 tipo de pão entre 2 opções e 1 recheio entre 3 opções. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na lanchonete da escola, cada aluno pode escolher 1 tipo de pão entre 2 opções e 1 recheio entre 3 opções. O aluno deve escolher um pão e um recheio para montar seu lanche. Quantas combinações diferentes de lanche podem ser montadas com essas opções?
- A) Podem ser montadas 2 combinações diferentes, pois basta considerar os tipos de pão disponíveis.
- B) Podem ser montadas 3 combinações diferentes, pois basta considerar as opções de recheio disponíveis.
- C) Podem ser montadas 6 combinações diferentes, pois cada um dos 2 tipos de pão pode ser combinado com cada um dos 3 recheios: 2 × 3 = 6.
- D) Podem ser montadas 5 combinações diferentes, pois basta somar as opções de pão e de recheio: 2 + 3 = 5.
- E) Podem ser montadas 8 combinações diferentes, pois é preciso dobrar as 2 opções de pão e as 3 opções de recheio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que deve ser escolhido. O aluno escolhe um pão (2 opções) e um recheio (3 opções), e cada lanche é formado pela combinação desses dois itens.
- Aplique o princípio multiplicativo. Como a escolha do pão e a escolha do recheio são independentes, o total de combinações é o número de opções de pão multiplicado pelo número de opções de recheio: 2 × 3 = 6.
- Liste para conferir. Com os pães P1 e P2 e os recheios R1, R2 e R3, as combinações são P1-R1, P1-R2, P1-R3, P2-R1, P2-R2 e P2-R3, totalizando 6 lanches diferentes.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A considera apenas os pães, ignorando os recheios. A alternativa B considera apenas os recheios, ignorando os pães. A alternativa D soma em vez de multiplicar, o que conta apenas 5 e não todas as combinações possíveis. A alternativa E dobra os números em vez de multiplicá-los, chegando a 8, que não corresponde a nenhuma combinação real.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de escolhas.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas a escolha do pão e esquece que o lanche também exige um recheio, como se o recheio não alterasse a combinação.
O aluno considera apenas a escolha do recheio e ignora que o pão também faz parte da montagem do lanche.
Para cada tipo de pão, há 3 possibilidades de recheio. Como existem 2 tipos de pão, multiplicamos 2 por 3: 2 × 3 = 6 combinações diferentes.
O aluno usa soma no lugar de multiplicação, confundindo escolhas independentes feitas em sequência com escolhas alternativas em que basta escolher uma categoria.
O aluno acredita que multiplicar 2 por 3 equivale a dobrar cada quantidade e somar os resultados, calculando 2×2 + 3×2 = 8 em vez de 2×3.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar multiplicaçã
Multiplicação. · Leitura de tabelas de possibilidades.
Combinações simples.
Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Consumo consciente.
Atenção aos detalhes.
Situação cotidiana.
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