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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 1 a 2 minu

Na cantina da escola, um estudante pode montar seu lanche escolhendo 1 tipo de pão entre 2 opções e 1 recheio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na cantina da escola, um estudante pode montar seu lanche escolhendo 1 tipo de pão entre 2 opções e 1 recheio entre 3 opções. Cada tipo de pão pode ser combinado com qualquer recheio. Considerando todas as combinações possíveis entre um tipo de pão e um recheio, quantos lanches diferentes podem ser montados?

  1. A) Podem ser montados 5 lanches diferentes, pois basta somar as 2 opções de pão às 3 opções de recheio: 2 + 3 = 5.
  2. B) Podem ser montados 3 lanches diferentes, pois a quantidade de recheios já indica todos os lanches que podem ser preparados.
  3. C) Podem ser montados 6 lanches diferentes, pois cada uma das 2 opções de pão pode ser combinada com cada uma das 3 opções de recheio: 2 × 3 = 6.
  4. D) Podem ser montados 4 lanches diferentes, pois cada tipo de pão pode ser combinado com apenas 2 dos recheios disponíveis.
  5. E) Podem ser montados 9 lanches diferentes, pois os 3 recheios devem ser combinados entre si para formar cada lanche.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que está sendo escolhido. O estudante escolhe um tipo de pão (2 opções) e um recheio (3 opções), e as escolhas são independentes, pois qualquer pão combina com qualquer recheio.
  2. Aplique o princípio multiplicativo. Para cada pão escolhido, há 3 recheios possíveis. Como existem 2 pães, o total de combinações é 2 × 3 = 6.
  3. Liste para conferir. Pão 1 com recheio 1, 2 ou 3 (3 lanches) e pão 2 com recheio 1, 2 ou 3 (3 lanches), totalizando 6 lanches diferentes.
  4. Analise as alternativas erradas. A soma 2 + 3 = 5 não conta combinações, pois ignora que cada pão pode ser combinado com cada recheio. A alternativa B despreza o pão, que também faz diferença no lanche. A alternativa D supõe um limite de 2 recheios por pão, o que não está no enunciado, pois qualquer recheio pode ser usado. A alternativa E trata os recheios como se fossem combinados entre si, mas o lanche tem apenas um recheio.
  5. Gabarito oficial: C, que coincide com a resolução obtida.

💡 Dica: Multiplique a quantidade de opções em cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que combinações se obtêm somando as quantidades de opções, tratando pão e recheio como se fossem alternativas excludentes e não escolhas feitas ao mesmo tempo.

Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.

B Erradaerro: Interpretação

Entende que o recheio sozinho determina os lanches, ignorando que o tipo de pão também muda o lanche final.

C Correta

Como é necessário escolher um pão e um recheio, deve-se multiplicar o número de opções de pão pelo número de opções de recheio. Assim, 2 × 3 = 6 combinações.

D Erradaerro: Interpretação

Imagina que cada pão admite apenas 2 recheios, possivelmente por não ler que 'qualquer recheio' pode ser combinado com qualquer pão.

E Erradaerro: Conceitual

Supõe que os 3 recheios são combinados entre si num mesmo lanche e multiplica 3 × 3, quando cada lanche leva apenas um recheio.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e objetiva.🧩 Verificar contagem m
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Contagem de conjuntos de opções. · Multiplicação como contagem de possibilidades.

📚 Reveja

Combinações por etapas independentes.

⚠️ Erro mais comum

Somar as opções em vez de multiplicar.

🌎 Tema transversal

Consumo consciente.

🏫 Contexto

Situação cotidiana s

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