Em uma escola, a turma produziu cartazes para uma feira de ciências usando folhas usadas de um lado, garrafas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a turma produziu cartazes para uma feira de ciências usando folhas usadas de um lado, garrafas plásticas limpas e caixas de papelão. Depois da feira, parte do material podia ser guardada para outro trabalho, e parte deveria seguir para a coleta seletiva. Com base na situação, qual atitude contribui melhor para reduzir o desperdício de materiais na escola?
- A) Guardar apenas as garrafas plásticas e jogar fora o papel e o papelão, porque só o plástico pode ser reaproveitado.
- B) Juntar todos os materiais em um único saco e descartar tudo junto, para facilitar a limpeza depois da feira.
- C) Deixar os materiais usados misturados no armário da escola para evitar que sejam separados e manuseados novamente.
- D) Enviar todos os materiais diretamente para a coleta seletiva, mesmo os que ainda podem ser usados em outro trabalho.
- E) Separar os materiais que ainda podem ser reutilizados, como papel, papelão e garrafas limpas, e encaminhar o que não for reaproveitado para a coleta seletiva.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A turma usou folhas usadas de um lado, garrafas plásticas limpas e caixas de papelão. Parte do material podia ser guardada para outro trabalho e parte deveria seguir para a coleta seletiva. A pergunta pede a atitude que melhor reduz o desperdício.
- Reduzir o desperdício significa aproveitar ao máximo os materiais antes de descartá-los. Reutilizar vem antes da reciclagem na lógica dos 3 Rs (reduzir, reutilizar, reciclar), e a coleta seletiva é o destino correto apenas para o que já não pode mais ser usado.
- Resolvendo por conta própria, a atitude mais adequada é separar o que ainda serve (papel de um lado, papelão, garrafas limpas) para reuso e encaminhar à coleta seletiva somente o que não puder ser reaproveitado. Isso é a alternativa E.
- Comparando com o gabarito oficial (E), há concordância.
- Por que as outras estão erradas: A descarta papel e papelão que poderiam ser reaproveitados, desperdiçando material; B joga tudo fora junto, desperdiçando o que ainda serve e misturando materiais recicláveis; C deixa material sem destino definido e acumulado, o que não reduz desperdício; D envia para reciclagem materiais que ainda podem ser usados, pulando a etapa de reutilização.
💡 Dica: Pense no que ainda pode ser usado antes de descartar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que apenas o plástico tem valor de reaproveitamento, descartando papel e papelão que ainda estavam em bom estado para outro trabalho.
O aluno prioriza a facilidade de limpeza e descarte imediato, sem considerar que materiais ainda úteis seriam jogados fora junto com o lixo.
Por que engana: Descartar tudo junto por praticidade
O aluno pensa que evitar manusear e separar os materiais economiza trabalho, sem perceber que o material acumulado sem destino é desperdiçado.
O aluno associa reduzir desperdício apenas a reciclar tudo, ignorando que o reuso de materiais ainda úteis deve vir antes da coleta seletiva.
A alternativa orienta a reutilização do que ainda serve e o envio do restante para a coleta seletiva, o que reduz o desperdício de materiais na escola.
Raio-X da questão
Reutilização e coleta seletiva
Reconhecer reutiliza
Identificação de materiais reaproveitáveis · Noção de coleta seletiva
Separação correta dos resíduos
Descartar tudo junto por praticidade
Educação ambiental
Responsabilidade
Sala de aula e feira
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