No pátio de um centro comunitário, as caixas de papelão, as garrafas plásticas e as latinhas usadas em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No pátio de um centro comunitário, as caixas de papelão, as garrafas plásticas e as latinhas usadas em um evento foram separadas em três montes. Depois de observar o lixo no final da atividade, um grupo de crianças anotou: muitos copos estavam intactos, várias caixas ainda podiam servir para guardar materiais e as embalagens de plástico estavam limpas. A equipe de apoio lembrou que jogar tudo no mesmo saco aumenta o volume de resíduos e dificulta a reciclagem. Para o próximo encontro, as crianças querem propor uma ação simples que reduza o desperdício e dê novo uso aos materiais que ainda podem ser aproveitados. Analise o texto e identifique a proposta que melhor diminui o lixo produzido e favorece a reutilização e a reciclagem dos materiais.
- A) Separar os materiais por tipo e reaproveitar os que ainda estiverem em bom estado.
- B) Substituir os materiais usados por itens novos e jogar os antigos no lixo comum.
- C) Queimar as embalagens para diminuir a quantidade de lixo acumulado no local.
- D) Guardar apenas as latinhas e descartar as caixas e os copos junto com o lixo comum.
- E) Misturar todos os resíduos em um único saco e enviar tudo para o descarte comum.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve que os materiais do evento (caixas, garrafas, latinhas e copos) ainda podem ser aproveitados, que o lixo misturado aumenta o volume e dificulta a reciclagem, e que as crianças querem uma ação simples que reduza o desperdício e dê novo uso ao que ainda serve.
- Resolvendo por conta própria, a proposta que atende a esses três objetivos é separar os materiais por tipo (favorecendo a reciclagem) e reaproveitar os que ainda estão em bom estado (reduzindo o desperdício e dando novo uso). Assim a alternativa A é a correta, o que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B é errada porque troca itens que ainda servem por novos, aumentando o consumo e o lixo comum.
- A alternativa C é errada porque queimar embalagens polui o ar, não reduz o desperdício nem aproveita os materiais.
- A alternativa D é errada porque descarta caixas e copos que o texto indica estarem intactos ou úteis, desperdiçando-os.
- A alternativa E é errada porque misturar tudo no mesmo saco é justamente o que o texto aponta como problema, aumentando o volume e dificultando a reciclagem.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A.
💡 Dica: Analise as ações que favorecem a reutilização e reciclagem dos materiais.
Alternativa por alternativa
Correta. O texto informa que vários itens ainda podiam ser usados e que a separação facilita a reciclagem.
O aluno entendeu que a solução é trocar materiais usados por novos, ignorando que o texto valoriza reaproveitar o que ainda está em bom estado.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam descarte incorreto ou ações prejudiciais ao meio ambiente, como queimar ou misturar resíduos.
O aluno acredita que queimar as embalagens resolve o problema do lixo por reduzir visualmente o volume acumulado, sem considerar a poluição e a perda de materiais recicláveis.
O aluno leu apenas parte do texto, focando nas latinhas, e não percebeu que caixas e copos também estão intactos ou reutilizáveis e devem ser aproveitados.
O aluno não percebeu que o próprio texto afirma que misturar os resíduos aumenta o volume e dificulta a reciclagem, interpretando a proposta como algo simples e prático.
Raio-X da questão
reutilização e reciclagem de materiais
diagnostico
conceito de reciclagem · conceito de reutilização
estude os conceitos de separação de resíduos e reaproveitamento
Escolher alternativas que indicam descarte incorreto ou ações prejudiciais ao meio ambiente, como queimar ou misturar resíduos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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