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Ciências6º anoBNCC EF06CI03Média⏱ 2 a 3 minu

Na escola, a turma da professora Ana fez uma campanha para reduzir o lixo. Em uma semana, foram produzidos 12…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI03

Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, a turma da professora Ana fez uma campanha para reduzir o lixo. Em uma semana, foram produzidos 12 sacos de resíduos: 5 de papel, 3 de plástico, 2 de restos de alimento e 2 de outros materiais. A turma percebeu que quase metade do lixo poderia ser reaproveitada ou destinada à coleta seletiva. Considerando a situação descrita, qual ação contribui melhor para diminuir a quantidade de lixo enviada ao aterro sanitário?

  1. A) Separar corretamente os resíduos e encaminhar papel e plástico para a coleta seletiva, além de aproveitar os restos de alimento na compostagem.
  2. B) Separar os resíduos por tipo e enviar papel, plástico e restos de alimento todos juntos para a coleta seletiva.
  3. C) Misturar todos os resíduos em um único saco para facilitar a coleta e evitar que o lixo fique espalhado.
  4. D) Destinar os resíduos mais limpos ao aterro sanitário para garantir que materiais úmidos não prejudiquem a reciclagem.
  5. E) Encaminhar apenas o papel para a coleta seletiva e descartar o plástico e os restos de alimento junto ao lixo comum.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O objetivo é reduzir a quantidade de lixo que vai para o aterro sanitário. Para isso, é preciso separar os resíduos conforme o destino que cada um pode ter: reciclável, orgânico ou rejeito.
  2. Papel e plástico são recicláveis e devem ir para a coleta seletiva, o que os tira do aterro e permite reaproveitá-los.
  3. Restos de alimento são orgânicos. Eles não são recicláveis pela coleta seletiva, mas podem ser transformados em adubo por meio da compostagem, outra forma de não enviá-los ao aterro. Por isso a alternativa A cobre todos os tipos de resíduo do enunciado de forma adequada.
  4. A alternativa B está errada porque restos de alimento sujam e contaminam o material reciclável, além de não serem aceitos na coleta seletiva.
  5. A alternativa C está errada porque misturar tudo impede a separação e faz com que materiais recicláveis acabem no aterro.
  6. A alternativa D está errada porque mandar os resíduos ao aterro é justamente o que se quer evitar, e o critério de limpeza não substitui a separação.
  7. A alternativa E está errada porque descartar o plástico no lixo comum desperdiça um material reciclável e aumenta o volume enviado ao aterro.
  8. Conclusão: a alternativa A é a única que reduz o envio de lixo ao aterro com separação correta e destinação adequada de cada tipo de resíduo.

💡 Dica: Pense no destino adequado de cada tipo de resíduo.

Alternativa por alternativa

A Correta

Corresponde à solução adequada para reduzir o lixo enviado ao aterro, pois direciona materiais recicláveis para a coleta seletiva e resíduos orgânicos para compostagem.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que qualquer resíduo separado por tipo pode ir para a coleta seletiva, incluindo restos de alimento, que são orgânicos.

Por que engana: Misturar resíduos ou destinar tudo ao lixo comum

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que juntar tudo facilita a coleta e, por isso, ajuda a reduzir o lixo, sem perceber que a mistura impede a reciclagem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que enviar ao aterro os resíduos mais limpos evita contaminação, sem considerar que o objetivo é justamente diminuir o que vai para o aterro.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que apenas o papel é reciclável e que plástico e restos de alimento podem ir ao lixo comum, ignorando que o plástico também é reciclável e que os orgânicos podem ser compostados.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Gestão de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Aplicação de conceit
🎯 Conceito central

Separação e destinação correta dos resíduos

📌 Objetivo

Relacionar separação

🧱 Pré-requisitos

Classificação dos resíduos · Noções de reciclagem e reaproveitamento

📚 Reveja

Coleta seletiva e compostagem

⚠️ Erro mais comum

Misturar resíduos ou destinar tudo ao lixo comum

🌎 Tema transversal

Meio ambiente

🤝 Socioemocional

Responsabilidade

🏫 Contexto

Vida escolar e meio

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