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Em uma turma do 6º ano, os estudantes perceberam que, após o intervalo, a lixeira da sala ficava cheia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma turma do 6º ano, os estudantes perceberam que, após o intervalo, a lixeira da sala ficava cheia principalmente de copos descartáveis, embalagens de salgadinho e folhas de papel amassadas. A escola decidiu colocar uma coleta seletiva e pediu ajuda para reduzir o lixo produzido no recreio. Considerando a situação descrita, qual atitude contribui mais para diminuir a quantidade de lixo produzida no recreio?

  1. A) Levar uma garrafa ou um copo reutilizável e evitar itens de uso único, como copos descartáveis e embalagens desnecessárias.
  2. B) Levar mais embalagens para guardar os lanches, pois assim a sala ficará mais organizada durante o intervalo.
  3. C) Usar guardanapos extras e copos novos sempre que possível, para evitar lavar ou reutilizar os materiais já usados.
  4. D) Jogar os restos de papel no lixo comum imediatamente, para evitar que se misturem com outros materiais.
  5. E) Separar corretamente os materiais na coleta seletiva depois do recreio, para que o lixo possa ser encaminhado à reciclagem.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma lixeira cheia de copos descartáveis, embalagens de salgadinho e folhas amassadas, e pede a atitude que mais diminui a quantidade de lixo produzida no recreio. Note que a pergunta é sobre reduzir a produção de lixo, e não apenas sobre separar ou organizar o que já foi gerado.
  2. Reduzir o lixo significa atuar na origem, ou seja, evitar que o resíduo seja produzido. A alternativa A propõe levar garrafa ou copo reutilizável e evitar itens de uso único, o que elimina diretamente os copos descartáveis e as embalagens desnecessárias do recreio. Essa é a atitude que mais contribui para a redução.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. B) Levar mais embalagens aumenta o volume de descarte, em vez de diminuí-lo.
  5. C) Usar guardanapos e copos novos sempre que possível gera mais materiais descartáveis, o contrário do que se pede.
  6. D) Jogar os restos no lixo comum não reduz a quantidade de lixo; apenas ignora a separação e mantém o mesmo volume.
  7. E) Separar o lixo para reciclagem é importante, mas atua no destino do resíduo, não na sua redução, e ocorre depois do recreio.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Procure a ação que evita gerar lixo, não a que só organiza o lixo já produzido.

Alternativa por alternativa

A Correta

Relaciona-se diretamente com a redução do lixo na origem, pois substitui produtos descartáveis por itens reutilizáveis, diminuindo a quantidade de resíduos produzidos no recreio.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que organizar a sala com embalagens para guardar lanches diminui o lixo, confundindo arrumação com redução da quantidade gerada.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que trocar e usar mais copos e guardanapos novos é uma forma de higiene que resolve o problema, sem perceber que isso aumenta o consumo de descartáveis.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que evitar a mistura de materiais equivale a diminuir o lixo, e não percebe que descartar tudo no lixo comum mantém a mesma quantidade de resíduos.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde separação para reciclagem com redução de lixo, achando que a coleta seletiva já diminui a quantidade produzida, quando ela apenas destina melhor o resíduo.

Por que engana: Confundir separar lixo com diminuir a produção de lixo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Consumo co
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Redução de resíduos na origem.

📌 Objetivo

Identificar ações de

🧱 Pré-requisitos

Lixo e resíduos. · Consumo consciente.

📚 Reveja

Coleta seletiva e reutilização.

⚠️ Erro mais comum

Confundir separar lixo com diminuir a produção de lixo.

🌎 Tema transversal

Educação ambiental.

🤝 Socioemocional

Responsabilidade.

🏫 Contexto

Cotidiano escolar.

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