Em uma escola, uma turma vai participar de uma apresentação cultural. Cada estudante escolheu uma camiseta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, uma turma vai participar de uma apresentação cultural. Cada estudante escolheu uma camiseta entre 3 cores diferentes e uma calça entre 2 modelos disponíveis. As escolhas de camiseta e calça são feitas de forma independente. Considerando o texto-base, quantos trajes diferentes um estudante pode formar ao escolher uma camiseta e uma calça?
- A) É possível formar 3 trajes diferentes, pois o número de camisetas define a quantidade total de combinações.
- B) É possível formar 6 trajes diferentes, pois há 3 escolhas de camiseta e 2 de calça, e as opções se multiplicam.
- C) É possível formar 6 trajes diferentes, pois cada camiseta só combina com um único modelo de calça.
- D) É possível formar 5 trajes diferentes, pois basta somar as 3 opções de camiseta com as 2 opções de calça.
- E) É possível formar 2 trajes diferentes, pois o número de calças é o que determina as combinações finais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que está sendo pedido: o número de trajes diferentes formados por uma camiseta e uma calça, com escolhas independentes.
- O enunciado informa que há 3 cores de camiseta e 2 modelos de calça, e que as escolhas são independentes.
- Como cada camiseta pode ser usada com qualquer calça, aplica-se o princípio multiplicativo: 3 x 2 = 6 trajes diferentes.
- Verificação por listagem: com as camisetas C1, C2, C3 e as calças P1, P2, temos C1P1, C1P2, C2P1, C2P2, C3P1, C3P2, ou seja, 6 combinações.
- Por que as outras estão erradas: A ignora a calça e considera apenas as camisetas; C cria uma restrição (cada camiseta combina com só uma calça) que não está no enunciado; D soma em vez de multiplicar, o que não conta os pares de roupas; E ignora as camisetas e considera apenas as calças.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que apenas o número de camisetas determina o total, desprezando a escolha independente da calça.
Resposta correta. O estudante deve multiplicar as quantidades de opções independentes: 3 vezes 2 = 6.
O aluno acrescenta uma restrição inexistente, supondo que cada camiseta só pode ser combinada com uma única calça, o que contraria a independência das escolhas.
O aluno soma as opções de camiseta e de calça, como se fossem escolhas alternativas, em vez de combiná-las, o que confunde soma com multiplicação no princípio fundamental da contagem.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar
O aluno acredita que apenas o número de calças define as combinações, ignorando que cada camiseta pode ser combinada com cada calça.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar princípio mu
Multiplicação · Leitura de enunciado
Combinação de possibilidades
Somar as quantidades em vez de multiplicar
Persistência
Situação cotidiana s
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