Para uma apresentação, uma escola separou 4 cores de camisa e 3 modelos de calça. Cada estudante deve escolher…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma apresentação, uma escola separou 4 cores de camisa e 3 modelos de calça. Cada estudante deve escolher uma camisa e uma calça, sem nenhuma restrição entre as opções. Considerando o texto-base, quantas combinações diferentes de roupa um estudante pode formar?
- A) 12 combinações diferentes, pois cada uma das 4 camisas pode ser usada com cada um dos 3 modelos de calça, resultando em 4 × 3 = 12 possibilidades.
- B) 4 combinações diferentes, pois o total deve considerar apenas as opções de camisa disponíveis.
- C) 7 combinações diferentes, pois basta somar as 4 camisas aos 3 modelos de calça disponíveis.
- D) 1 combinação diferente, pois é preciso diminuir os 3 modelos de calça das 4 camisas disponíveis.
- E) 3 combinações diferentes, pois o total deve considerar apenas as opções de calça disponíveis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dois conjuntos de escolha independentes: 4 cores de camisa e 3 modelos de calça.
- Como cada estudante escolhe uma camisa e uma calça sem nenhuma restrição entre elas, cada camisa pode combinar com qualquer calça. Trata-se do princípio multiplicativo.
- Calcule 4 × 3 = 12 combinações diferentes.
- Verifique a lógica: para cada uma das 4 camisas há 3 calças possíveis, o que gera 4 grupos de 3 combinações, totalizando 12.
- A alternativa B está errada, pois ignora as calças e considera apenas as 4 camisas, o que desconsidera a segunda escolha.
- A alternativa C está errada, pois soma as opções em vez de multiplicá-las; uma combinação exige escolher uma peça de cada tipo ao mesmo tempo.
- A alternativa D está errada, pois subtrair não faz sentido na contagem de combinações; o resultado 1 indicaria que só haveria uma opção possível.
- A alternativa E está errada, pois, assim como a B, ignora as camisas, que também fazem parte da escolha de cada estudante.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Multiplique a quantidade de opções de cada escolha.
Alternativa por alternativa
Para cada uma das 4 opções de camisa, há 3 opções de calça. Assim, o total de combinações é 4 × 3 = 12.
O aluno considera apenas as 4 camisas e ignora que cada estudante também escolhe uma calça, o que desconsidera parte da escolha.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicá-las
O aluno soma as quantidades de camisas e calças em vez de multiplicá-las, como se escolhesse uma peça ou outra, e não uma camisa e uma calça juntas.
O aluno acredita que é preciso subtrair as opções de calça das de camisa, sem compreender o significado de contar combinações possíveis.
O aluno considera apenas os 3 modelos de calça e ignora as 4 cores de camisa, deixando de contar a escolha da camisa.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar o princípio
Adição e multiplicação · Leitura de problema
Combinações de escolhas independentes
Somar as quantidades em vez de multiplicá-las
Persistência
Cotidiano escolar
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