GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências6º anoMédia⏱ 2 a 3 minu

Em uma turma de 6º ano, a equipe de limpeza registrou os residuos gerados em uma semana: 18 sacos de lixo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma turma de 6º ano, a equipe de limpeza registrou os residuos gerados em uma semana: 18 sacos de lixo comum, 9 caixas de papel limpa, 6 garrafas PET e 3 restos de frutas. A professora pediu que a turma pensasse em uma forma de diminuir a quantidade de lixo enviada ao aterro. Considerando os dados do texto, qual medida é mais adequada para reduzir o lixo enviado ao aterro pela turma?

  1. A) Misturar todos os resíduos em um único saco para facilitar a retirada e evitar que a turma perca tempo na separação.
  2. B) Reduzir apenas os sacos de lixo comum, porque as caixas de papel e as garrafas PET já deixam de ser resíduos quando estão limpas.
  3. C) Separar o papel limpo e as garrafas PET para a coleta seletiva, e encaminhar os restos de frutas para a compostagem.
  4. D) Enviar as garrafas PET e o papel limpo para o aterro, pois somente os restos de frutas podem ser aproveitados depois.
  5. E) Queimar o papel limpo e as garrafas PET para diminuir o volume de lixo e deixar apenas os restos de frutas para descarte.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema proposto: diminuir a quantidade de lixo enviada ao aterro sanitário, a partir dos resíduos registrados (18 sacos de lixo comum, 9 caixas de papel limpo, 6 garrafas PET e 3 restos de frutas).
  2. Classifique os resíduos. Papel limpo e garrafas PET são recicláveis e podem voltar à cadeia produtiva por meio da coleta seletiva. Restos de frutas são orgânicos e podem ser transformados em composto por meio da compostagem. Apenas o lixo comum tende a seguir para o aterro.
  3. Avalie a alternativa C: separar o papel limpo e as garrafas PET para a coleta seletiva e encaminhar os restos de frutas para a compostagem retira do aterro três tipos de resíduos que poderiam ser aproveitados. Por isso, é a medida mais adequada e coerente com os dados do texto.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Misturar tudo em um único saco impede a reciclagem e a compostagem, aumentando o envio de lixo ao aterro.
  6. B) Reduzir só o lixo comum não trata os recicláveis e os orgânicos, e papel e PET limpos continuam sendo resíduos que podem ser reaproveitados.
  7. D) Enviar papel e PET ao aterro desperdiça materiais recicláveis; restos de frutas também podem ser aproveitados, não só eles.
  8. E) Queimar papel e plástico polui o ar, libera gases tóxicos e não resolve o problema ambiental, além de não ser uma forma adequada de reduzir resíduos.
  9. Conclusão: a melhor medida é a separação correta dos resíduos (coleta seletiva e compostagem), que diminui o lixo enviado ao aterro.

💡 Dica: Identifique o que pode ser reciclado e o que é orgânico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Acredita que juntar tudo em um só saco facilita o processo e não prejudica o destino dos resíduos, ignorando que a mistura torna impossível reciclar ou compostar.

Por que engana: Tratar todo lixo como se tivesse o mesmo destino.

B Erradaerro: Conceitual

Entende que papel e garrafas PET deixam de ser resíduos apenas por estarem limpos, então não precisariam de destino específico; confunde limpeza com reaproveitamento.

C Correta

Resposta adequada ao comando: reduz a quantidade de lixo enviada ao aterro ao destinar os materiais recicláveis para reciclagem e a matéria orgânica para compostagem.

D Erradaerro: Interpretação

Interpreta que somente os restos de frutas podem ser aproveitados, desconsiderando que papel e PET limpos são recicláveis e que restos de frutas são orgânicos reaproveitáveis.

E Erradaerro: Conceitual

Acredita que queimar resíduos é uma forma válida de reduzir o volume de lixo, sem perceber a poluição do ar e os danos ambientais causados pela queima de papel e plástico.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Separação
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado, dir🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Coleta seletiva e compostagem.

📌 Objetivo

Reconhecer destinos

🧱 Pré-requisitos

Reciclagem. · Matéria orgânica e decomposição.

📚 Reveja

Destino correto dos resíduos.

⚠️ Erro mais comum

Tratar todo lixo como se tivesse o mesmo destino.

🌎 Tema transversal

Educação ambiental.

🤝 Socioemocional

Responsabilidade.

🏫 Contexto

Turma escolar e desc

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.