Em uma semana, a escola analisou seus resíduos e descobriu que 60% eram plásticos, 30% eram papéis e 10% eram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma semana, a escola analisou seus resíduos e descobriu que 60% eram plásticos, 30% eram papéis e 10% eram materiais orgânicos. A direção quer diminuir a quantidade de resíduos plásticos produzidos. Qual ação reduz diretamente a quantidade de resíduos plásticos produzidos pela escola?
- A) Ampliar a distribuição de garrafas plásticas descartáveis.
- B) Substituir copos descartáveis por copos reutilizáveis.
- C) Colocar os resíduos plásticos em lixeiras maiores.
- D) Separar os resíduos orgânicos dos resíduos plásticos.
- E) Incentivar o uso de canudos descartáveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 60% dos resíduos da escola são plásticos e que a direção quer diminuir a quantidade de resíduos plásticos produzidos. A pergunta pede a ação que reduz diretamente essa produção.
- Reduzir diretamente a produção de resíduos plásticos significa fazer com que menos plástico seja gerado. Substituir copos descartáveis (plásticos e de uso único) por copos reutilizáveis elimina o descarte recorrente desses copos, ou seja, a geração de resíduo acontece na origem.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ampliar a distribuição de garrafas plásticas descartáveis aumenta a oferta de plástico descartável, o que faz a produção de resíduos plásticos crescer.
- C) Colocar os resíduos plásticos em lixeiras maiores apenas armazena o lixo, sem diminuir a quantidade produzida.
- D) Separar os resíduos orgânicos dos plásticos melhora a organização da coleta, mas não reduz o volume de plástico gerado.
- E) Incentivar o uso de canudos descartáveis aumenta a geração de resíduo plástico.
- Conclusão: a alternativa B é a única que atua diretamente sobre a produção de resíduos plásticos, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para reduzir plásticos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que oferecer mais garrafas plásticas é uma forma de organizar melhor o consumo, sem perceber que mais descartáveis significam mais resíduo plástico.
Copos reutilizáveis podem ser usados várias vezes, diminuindo a necessidade de comprar e descartar copos plásticos descartáveis.
O aluno confunde armazenar ou coletar o resíduo com reduzir sua produção; lixeiras maiores só comportam mais lixo, sem diminuir o que é gerado.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que aumentam o uso de plásticos com aquelas que realmente ajudam a reduzir os resíduos.
O aluno acredita que separar o lixo por tipo diminui o total de plástico, quando a separação apenas organiza os resíduos já produzidos.
O aluno pode associar 'incentivar' a algo positivo ou tomar o termo 'canudo' como algo sem impacto, ignorando que canudos descartáveis são plástico de uso único.
Raio-X da questão
redução de resíduos
diagnostico
redução de resíduos · reciclagem de materiais
Estudar práticas de sustentabilidade e redução de resíduos.
O aluno pode confundir ações que aumentam o uso de plásticos com aquelas que realmente ajudam a reduzir os resíduos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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