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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, uma turma vai escolher o uniforme para uma apresentação. Cada estudante deve usar uma camiseta…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, uma turma vai escolher o uniforme para uma apresentação. Cada estudante deve usar uma camiseta entre 3 cores diferentes e uma calça entre 2 modelos disponíveis. A escolha da camiseta não depende da escolha da calça. Considerando essa situação, quantos uniformes diferentes podem ser formados ao todo?

  1. A) Podem ser formados 6 uniformes diferentes, pois cada uma das 3 opções de camiseta pode ser combinada com cada uma das 2 opções de calça, formando 3 × 2 = 6 combinações.
  2. B) Podem ser formados 5 uniformes diferentes, pois basta somar as 3 opções de camiseta com as 2 opções de calça.
  3. C) Podem ser formados 3 uniformes diferentes, pois o total depende apenas das opções de camiseta.
  4. D) Podem ser formados 2 uniformes diferentes, pois o total depende apenas das opções de calça.
  5. E) Podem ser formados 4 uniformes diferentes, pois é preciso retirar uma opção ao somar as 3 cores de camiseta e os 2 modelos de calça.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identificar as escolhas independentes. A camiseta tem 3 opções e a calça tem 2 opções, e o enunciado diz que a escolha de uma não depende da outra.
  2. Aplicar o princípio multiplicativo. Como cada camiseta pode ser combinada com cada calça, o total de uniformes é 3 × 2 = 6.
  3. Conferir listando os casos. Se as cores são C1, C2, C3 e os modelos são M1, M2, temos C1M1, C1M2, C2M1, C2M2, C3M1 e C3M2, ou seja, 6 uniformes.
  4. Comparar com o gabarito. O gabarito oficial é A, que coincide com a resolução obtida.
  5. Analisar as alternativas erradas. B está errada porque soma em vez de multiplicar, o que daria 5 e não representa as combinações possíveis. C está errada porque ignora as calças, que também fazem parte do uniforme. D está errada porque ignora as camisetas, que também fazem parte do uniforme. E está errada porque não há motivo para retirar opções; cada escolha conta integralmente na combinação.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada escolha independente.

Alternativa por alternativa

A Correta

Para cada uma das 3 cores de camiseta, há 2 modelos de calça disponíveis. Portanto, o total de uniformes é 3 × 2 = 6.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para contar uniformes completos, basta somar as opções de camiseta e de calça, como se fossem alternativas excludentes.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a calça não influencia o total, talvez por ler a frase sobre independência como se ela eliminasse uma das peças do uniforme.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas as calças como determinantes do total, ignorando que cada uniforme também exige uma camiseta.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que uma opção deve ser descartada ao combinar as peças, talvez por confundir a contagem de combinações com a de escolhas excluídas ou por um erro de subtração.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar contagem m
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

adição e multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações simples

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicar

🤝 Socioemocional

atenção aos detalhes

🏫 Contexto

situação cotidiana

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