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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF15LP17Média⏱ medio

Folheando uma revista infantil, Lia encontrou um poema no meio da página. As palavras não estavam em linhas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15LP17

Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folheando uma revista infantil, Lia encontrou um poema no meio da página. As palavras não estavam em linhas retas. Começavam perto da margem esquerda e, a cada verso, iam ficando um pouco mais para a direita, até chegar ao centro; depois voltavam a recuar. Abaixo do verso do meio, havia uma fileira de pontinhos que descia até a base da página, como se fosse um barbante. vento puxa pipa sobe gira desce pipa puxa vento Lia disse que parecia ver a pipa “mexendo no ar” só de olhar para o papel. Com base no texto-base, identifique o recurso visual do poema que ajuda o leitor a imaginar o movimento da pipa no ar.

  1. A) A presença da fala de Lia no final do texto
  2. B) O uso de rimas no final dos versos
  3. C) A repetição da palavra “pipa” para aumentar o tamanho do poema
  4. D) O deslocamento das palavras para a direita e para a esquerda nos versos
  5. E) O emprego de pontinhos apenas como enfeite sem relação com o poema

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede o recurso visual do poema que ajuda o leitor a imaginar o movimento da pipa no ar. Recurso visual é algo que se percebe na disposição gráfica do texto, e não no sentido das palavras ou na fala de uma personagem.
  2. No texto, as palavras não ficam em linhas retas. Elas começam perto da margem esquerda e vão se deslocando para a direita, até o centro, e depois recuam. Esse movimento do texto na página sugere, para o leitor, o sobe e desce da pipa.
  3. Os pontinhos que descem até a base da página lembram um barbante, reforçando a imagem do voo. Eles também são um recurso visual, mas a pergunta foca no deslocamento das palavras, que está presente nas linhas do poema.
  4. A alternativa D é a correta, pois descreve exatamente o deslocamento das palavras para a direita e para a esquerda nos versos, que cria a imagem do movimento.
  5. A alternativa A está errada, pois a fala de Lia é uma reação de uma personagem e não um recurso do poema. A alternativa B está errada, pois rimas são recurso sonoro e não visual. A alternativa C está errada, pois repetir a palavra pipa é um recurso de linguagem e não aumenta o movimento visual. A alternativa E está errada, pois o enunciado afirma que os pontinhos se relacionam com o poema, imitando um barbante.
  6. Conclusão: o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Observe como a disposição das palavras no poema representa o movimento descrito.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a reação de Lia, que disse ver a pipa mexendo no ar, com um recurso do próprio poema. Ele considera que a fala de uma personagem é que produz a sensação de movimento.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a sensação de movimento a rimas, que são um recurso sonoro. Ele não separa o aspecto visual da disposição do texto do aspecto sonoro dos versos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que repetir a palavra pipa, por ser mais frequente no texto, cria movimento visual. Ele confunde repetição de palavra, que é um recurso de linguagem, com recurso gráfico de movimento.

D Correta

Os recuos e avanços das palavras desenham uma subida e descida, criando a ideia de movimento ao olhar o formato do texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno ignora a descrição do enunciado, que diz que os pontinhos formam um barbante, e entende que eles são apenas decoração. Ele não percebe que os pontinhos reforçam a imagem da pipa presa ao barbante.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recurso visual no poema

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto simples

📚 Reveja

estude recursos visuais e formas de organização textual em poemas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o recurso visual com o conteúdo literal do poema, não percebendo a relação entre a disposição das palavras e o movimento da pipa.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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