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Matemática4º anoBNCC EF04MA08Difícil⏱ medio

— Se eu trocar a ordem dos biscoitos no saquinho, vira outro lanche? — perguntou Caio, ajudando a montar kits…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA08

Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu trocar a ordem dos biscoitos no saquinho, vira outro lanche? — perguntou Caio, ajudando a montar kits para uma caminhada solidária. A organizadora explicou que cada kit vai ter 1 caixinha de suco e 2 biscoitos diferentes. Os sucos podem ser de manga, uva ou laranja. Os biscoitos disponíveis são de aveia, chocolate, coco e leite. Para decidir os nomes das etiquetas, eles combinaram assim: um kit é definido pelo sabor do suco e pelo par de biscoitos, sem se importar com a ordem. Por exemplo, “suco de uva + aveia e coco” é o mesmo kit que “suco de uva + coco e aveia”. Para conferir, eles começaram a listar pares possíveis de biscoitos: aveia com chocolate; aveia com coco; aveia com leite; chocolate com coco; chocolate com leite; coco com leite. Analise as informações do texto e conclua quantos tipos diferentes de etiquetas são necessários para identificar todos os kits possíveis.

  1. A) 12 tipos de etiquetas.
  2. B) 18 tipos de etiquetas.
  3. C) 15 tipos de etiquetas.
  4. D) 36 tipos de etiquetas.
  5. E) 24 tipos de etiquetas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que define um kit. Cada kit tem um sabor de suco e um par de biscoitos, e a ordem dos biscoitos não importa (aveia com coco é o mesmo kit que coco com aveia). Portanto, devemos contar combinações, e não arranjos.
  2. Conte os sabores de suco. São três opções: manga, uva e laranja.
  3. Conte os pares de biscoitos. São quatro biscoitos distintos (aveia, chocolate, coco e leite), e o número de pares sem ordem é 4 x 3 / 2 = 6. A lista feita por Caio confirma isso, pois tem exatamente os seis pares: aveia com chocolate, aveia com coco, aveia com leite, chocolate com coco, chocolate com leite e coco com leite.
  4. Multiplique as escolhas independentes. Como a escolha do suco e a do par são independentes, o total de kits é 3 x 6 = 18. Cada kit precisa de uma etiqueta diferente, logo são necessários 18 tipos de etiquetas.
  5. Conferência com a lista de Caio. Os seis pares listados cobrem todas as combinações sem repetir ordem, então a contagem está correta e o gabarito B está certo. Em resumo, as demais alternativas estão erradas: A ignora os pares, C conta apenas cinco pares, D considera a ordem dos biscoitos e E troca a quantidade de sucos pela quantidade de biscoitos.

💡 Dica: Calcule o número de combinações possíveis de sucos e pares de biscoitos sem repetir a ordem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno multiplicou os 3 sabores de suco pelos 4 tipos de biscoito, como se cada kit levasse apenas um biscoito. Ignorou que o kit tem um par de biscoitos diferentes.

B Correta

Ha 6 pares diferentes de biscoitos e 3 sabores de suco; total = 6 x 3 = 18 etiquetas.

C Erradaerro: Atenção

O aluno contou apenas cinco pares de biscoitos e multiplicou 3 por 5. Ele deixou de considerar um dos seis pares possíveis, mesmo que a lista já trouxesse todos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou a ordem dos biscoitos, contando 4 x 3 = 12 pares ordenados, e multiplicou por 3 sucos. Isso contraria o combinado de que a ordem não importa.

E Erradaerro: Atenção

O aluno trocou a quantidade de sucos (3) pela quantidade de tipos de biscoito (4) e multiplicou por 6 pares. Confundiu os dados do enunciado ao montar a multiplicação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

combinação, contagem, probabilidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

combinação simples · contagem de elementos

📚 Reveja

estude combinações e contagem de elementos sem repetição

⚠️ Erro mais comum

Confundir permutação com combinação, contando pares repetidos em ordens diferentes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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