Por que um clube de leitura pode reunir tanta gente diferente? Na biblioteca do bairro, a roda do mês foi…

Questão

Por que um clube de leitura pode reunir tanta gente diferente? Na biblioteca do bairro, a roda do mês foi divulgada com um aviso simples: “Conto curto, conversa curta: 60 minutos”. O texto escolhido foi enviado por mensagem, mas a organização já sabe que parte do público chega sem ter lido. Na lista de inscritos, há adolescentes, adultos e pessoas idosas; alguns dizem ter vergonha de falar “bonito” e outros costumam dominar a conversa. Beatriz, estudante, se voluntariou para mediar. Ela recebeu duas orientações da bibliotecária: manter o encontro como troca de impressões (não como aula) e garantir que mais de uma voz apareça, sem constranger quem está começando. Também foi combinado que, ao final, haverá 10 minutos para quem quiser ler um trecho em voz alta. Com base no texto, identifique a abertura de fala que mais contribui para a mediação de Beatriz, favorecendo a participação de diferentes pessoas na roda de leitura.

1. A) Abrir a roda solicitando que cada pessoa resuma o conto em dois minutos, sem interrupções, para depois iniciar a conversa coletiva.
2. B) Abrir a roda contando uma experiência pessoal longa sobre leitura e pedindo que o grupo concorde ou discorde em votação rápida.
3. C) Abrir a roda explicando detalhadamente a biografia do autor e corrigindo interpretações para evitar que o debate se desvie do tema.
4. D) Abrir a roda pedindo que apenas quem leu o conto comente primeiro, deixando os demais para ouvir e fazer perguntas no fim.
5. E) Abrir a roda apresentando uma pergunta aberta sobre o conto e combinando turnos curtos de fala para incluir quem leu e quem não leu.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a abertura de fala que mais favorece a mediação como troca de impressões e a participação de diferentes pessoas, sem constranger quem está começando.
2. Beatriz recebeu duas orientações: manter o encontro como troca de impressões (não como aula) e garantir que mais de uma voz apareça. Também sabe que parte do público não leu o texto e que há pessoas tímidas e outras que costumam dominar a conversa.
3. A alternativa E atende a essas orientações ao abrir com uma pergunta aberta, que convida qualquer pessoa a responder a partir da própria leitura ou impressão, inclusive quem não leu por completo. Além disso, os turnos curtos evitam que uma pessoa monopolize a fala e dão espaço para quem tem vergonha.
4. Por que as outras estão erradas: A exige resumos individuais cronometrados e sem interrupção, o que pode constranger quem está começando e transforma a roda em uma sequência de apresentações. B centra a abertura na experiência pessoal longa da mediadora e em votação, o que tende a encerrar a discussão em vez de abri-la. C transforma o encontro em aula sobre biografia e correção de interpretações, contrariando a orientação de não ser aula. D silencia quem não leu logo no início, excluindo parte do público que o texto e a organização já reconheceram como presente.
5. Conclusão: a alternativa E é a que melhor combina acolhimento, participação plural e o caráter de conversa, por isso o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise as orientações para a mediação e o perfil dos participantes para escolher a fala que inclui todos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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