Ao iniciar a análise de um texto sobre reciclagem, o grupo de alunos conversou em roda. Ana comentou: “Acho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao iniciar a análise de um texto sobre reciclagem, o grupo de alunos conversou em roda. Ana comentou: “Acho que precisamos entender melhor o conceito de compostagem.” Bruno perguntou: “Compostagem é um processo de decomposição por microrganismos, certo?” Clara interrompeu: “Bruno, você pode explicar detalhadamente como identificar materiais compostáveis depois que ele terminar?” Logo depois, Lucas solicitou: “Por favor, vocês podem exemplificar quais itens do lixo são adequados para a composteira?” Em seguida, Beatriz disse: “Eu queria comentar outra coisa.” Analise o texto-base e identifique a fala que demonstra respeito aos turnos de fala e formulação de pergunta coerente.
- A) “Compostagem é um processo de decomposição por microrganismos, certo?”
- B) “Acho que precisamos entender melhor o conceito de compostagem.”
- C) “Eu queria comentar outra coisa.”
- D) “Bruno, você pode explicar detalhadamente como identificar materiais compostáveis depois que ele terminar?”
- E) “Por favor, vocês podem exemplificar quais itens do lixo são adequados para a composteira?”
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a fala que demonstra respeito aos turnos de fala e uma pergunta coerente. Passo 2: Verifico cada fala. Lucas faz uma pergunta clara, sobre quais itens do lixo servem para a composteira, que é coerente com o tema compostagem. Além disso, usa a forma educada « Por favor, vocês podem... » e não interrompe ninguém, pois sua fala vem depois de outras, sem atropelar a vez de quem fala. Passo 3: Por que a alternativa E está correta: une pergunta bem formulada, relacionada ao assunto, e postura respeitosa na participação. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A é uma confirmação ( « certo? » ) e não uma pergunta que demonstre respeito aos turnos; B é uma opinião (« Acho que... ») e não uma pergunta; C é um pedido de vez para comentar, educado, mas não formula pergunta alguma; D é uma pergunta coerente, mas Clara interrompeu Bruno, o que contraria o respeito aos turnos, ainda que ela depois peça que ele termine. Passo 5: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Observe a coerência e respeito nos turnos de fala para identificar a pergunta adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que qualquer frase com ponto de interrogação ou que repete um conceito já demonstra participação respeitosa, sem perceber que « certo? » é uma busca de confirmação e não uma pergunta sobre o tema.
O aluno acredita que expressar uma opinião com « Acho que » já representa respeito ao turno e formulação de pergunta, sem notar que a fala não é uma pergunta.
O aluno associa a cortesia de pedir a palavra ao critério principal da questão, sem perceber que o enunciado exige também uma pergunta coerente, e Beatriz não faz nenhuma.
O aluno valoriza a boa formulação da pergunta e a menção a « depois que ele terminar », sem perceber que o texto diz que Clara interrompeu Bruno, o que quebra o respeito aos turnos.
Por que engana: Confundir perguntas coerentes com falas que não respeitam os turnos ou que não são perguntas.
Lucas aguarda o momento adequado, usa “por favor” e faz pergunta clara e relacionada ao tema.
Raio-X da questão
respeito aos turnos e perguntas coerentes
diagnostico
compreensão de texto oral · formulação de perguntas
Estude regras de comunicação oral e respeito aos turnos de fala.
Confundir perguntas coerentes com falas que não respeitam os turnos ou que não são perguntas.
pensamento_critico
cotidiano
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