— Eu queria aprender esse jogo, mas não consigo ler esse cartaz tão pequeno — disse um senhor com baixa visão…

Questão

— Eu queria aprender esse jogo, mas não consigo ler esse cartaz tão pequeno — disse um senhor com baixa visão, olhando a mesa do “jogo da onça”, um jogo popular de matriz indígena. O grupo da turma preparou um cartaz com letras miúdas e um vídeo curto, sem som, mostrando duas crianças movendo as peças. Outra visitante comentou que é surda e que, no vídeo, não entende quando alguém explica as regras. Na apresentação, o grupo quer que qualquer pessoa aprenda a jogar. Eles vão mostrar o jogo ao vivo, em cima de um tabuleiro desenhado, com 1 peça de onça e várias peças de cachorro. No jogo, os cachorros tentam cercar a onça, e a onça tenta “pular” para capturar cachorros quando houver espaço para cair após o salto. Analise a situação e identifique a mudança que melhor completa a apresentação, usando múltiplas linguagens para descrever o jogo e permitir que as duas pessoas compreendam como brincar.

1. A) Produzir um áudio explicando regras e manter o cartaz pequeno, sem legenda no vídeo e sem palavras-chave
2. B) Produzir um roteiro em letras grandes com palavras-chave e gravar vídeo com legenda, fazendo narração durante a demonstração
3. C) Produzir um vídeo com legenda e manter apenas a demonstração ao vivo, sem roteiro escrito para consulta
4. D) Produzir só um cartaz maior e mais colorido, mantendo o vídeo sem som e sem texto na tela
5. E) Produzir um texto longo com todas as regras e pedir que todos leiam em silêncio antes de ver o jogo

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique os dois públicos com necessidades diferentes. O senhor com baixa visão não consegue ler o cartaz de letras miúdas, então precisa de texto em letra grande. A visitante surda não entende explicações faladas no vídeo, então precisa de legenda e de informação visual.
2. Procure a alternativa que atenda os dois públicos ao mesmo tempo, usando mais de uma linguagem (texto, imagem, legenda e fala). Isso corresponde ao enunciado, que pede múltiplas linguagens para que as duas pessoas compreendam como brincar.
3. A alternativa B oferece um roteiro em letras grandes com palavras-chave, que atende a baixa visão. Oferece também vídeo com legenda, que atende a pessoa surda. A narração durante a demonstração ajuda quem ouve e complementa o que aparece na tela.
4. Por que as outras estão erradas: A oferece áudio, que não ajuda a visitante surda, e mantém o cartaz pequeno e sem legenda, o que não resolve a baixa visão. C tem legenda, mas não oferece roteiro escrito acessível para consulta, deixando o senhor com baixa visão dependente apenas da demonstração. D aumenta o cartaz, mas mantém o vídeo sem som e sem texto, o que deixa a visitante surda sem acesso às regras. E usa apenas texto longo, pouco acessível para quem tem baixa visão, e não oferece nenhuma forma visual ou sonora de explicação.
5. Conclusão: a alternativa B é a única que combina texto ampliado, legenda e narração, permitindo que as duas pessoas compreendam como brincar. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Pense em formas acessíveis de comunicação para diferentes necessidades.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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