— A praça do bairro tem um espaço livre aos sábados, mas em dia de chuva só dá para brincar no corredor do…

Questão

— A praça do bairro tem um espaço livre aos sábados, mas em dia de chuva só dá para brincar no corredor do prédio — comentou uma estudante no grupo de mensagens da turma. Nas aulas, eles vivenciaram jogos com materiais simples (tampinhas, garrafas PET, fita e giz) e perceberam que, quando não combinam regras, surgem discussões sobre “vale” ou “não vale”. Além disso, um colega usa bengala e relatou dificuldade em jogos que exigem corridas longas. O grupo quer levar algumas dessas práticas para depois da aula, incluindo irmãos mais novos, sem depender de quadra oficial nem de equipamentos caros. Para isso, precisam pensar em ajustes de espaço, segurança, barulho, funções dos participantes e uma forma de orientar quem não participou da aula. Analise a situação descrita e identifique a proposta que melhor transforma os jogos vivenciados em alternativa praticável em outros momentos e espaços, com colaboração e participação de todos.

1. A) Divulgar, em grupo, um vídeo curto do jogo nas redes e deixar que cada um improvise regras e cuidados no momento da brincadeira
2. B) Organizar, em grupo, um campeonato eliminatório com times fixos e pontuação alta para valorizar quem corre mais rápido
3. C) Comprar, em grupo, bolas e equipamentos padronizados e reservar uma quadra paga para manter as regras iguais às da aula
4. D) Elaborar, em grupo, regras e adaptações para praça e corredor, testar em cada local e ajustar após avaliar conflitos e participação
5. E) Solicitar, em grupo, que o professor escolha as regras e empreste materiais oficiais antes de qualquer tentativa fora da aula

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve um problema prático: transformar jogos vivenciados em aula em atividades possíveis fora dela, em outros espaços (praça, corredor), sem quadra oficial nem equipamentos caros, e com participação de todos, incluindo um colega que usa bengala e irmãos mais novos. Passo 2: Também aparecem questões concretas a resolver: ajustes de espaço, segurança, barulho, funções dos participantes e orientação para quem não participou da aula.
2. A alternativa D responde a isso porque propõe elaborar regras e adaptações específicas para a praça e para o corredor, testar em cada local e ajustar depois de avaliar conflitos e participação. Isso transforma a vivência em algo praticável, pois as regras são construídas coletivamente a partir das discussões de 'vale ou não vale' e adaptadas aos espaços reais.
3. Por que as outras estão erradas: A deixa cada um improvisar regras, o que tende a gerar os mesmos conflitos observados em aula e não garante inclusão. B cria competição eliminatória e valoriza a velocidade, excluindo justamente o colega que tem dificuldade com corridas longas. C exige quadra paga e equipamentos padronizados, contrariando a condição de não depender de quadra oficial nem de materiais caros. E centraliza tudo no professor e depende de materiais oficiais, tirando a autonomia do grupo e contrariando o objetivo de praticar fora da aula.
4. Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere acessibilidade, segurança, adaptação dos espaços e participação de todos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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