— Se a gente quiser continuar jogando basquete 3x3 no bairro, onde dá para treinar? — perguntou uma estudante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a gente quiser continuar jogando basquete 3x3 no bairro, onde dá para treinar? — perguntou uma estudante no grupo de mensagens. Nas aulas, a turma aprendeu que o 3x3 pode ser organizado com poucos materiais (bola e marcações simples no chão), mas precisa de aro e piso regular. No entorno, eles levantaram quatro possibilidades: a Praça da Estação tem meia quadra com aro inteiro e iluminação, porém, aos sábados, uma feira ocupa o espaço das 8h às 12h; a quadra de um condomínio vizinho é bem conservada, mas a portaria só libera a entrada para moradores; o pátio coberto de uma escola de samba fica disponível em alguns dias, mas o chão fica escorregadio quando chove; uma rua sem saída é próxima, porém passa carro no fim da tarde e não há aro. O grupo tem giz e fita para marcação. Com base no texto, identifique a proposta que melhor combina verificar a disponibilidade do espaço e produzir uma adaptação simples para viabilizar o basquete 3x3 com segurança.
- A) Combinar uso da Praça da Estação após o horário da feira e reforçar as marcações com giz e fita antes do jogo.
- B) Combinar esperar a reforma da quadra da praça pela prefeitura antes de iniciar qualquer prática no bairro.
- C) Combinar entrada na quadra do condomínio por ser mais conservada, mesmo sem autorização de moradores ou da portaria.
- D) Combinar uso do pátio da escola de samba em qualquer dia, sem avaliar o piso quando chove para não faltar treino.
- E) Combinar jogos na rua sem saída no fim da tarde, desviando dos carros e usando cones no lugar de aro.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que combine verificar a disponibilidade do espaço e produzir uma adaptação simples para viabilizar o basquete 3x3 com segurança. Passo 2: A alternativa A atende aos dois critérios. A Praça da Estação tem meia quadra com aro inteiro e iluminação, e a feira ocupa o espaço apenas das 8h às 12h, então combinar o uso após esse horário verifica a disponibilidade. Passo 3: O grupo tem giz e fita, que servem para a adaptação simples pedida, ou seja, as marcações no chão, como o texto indica que o 3x3 pode ser organizado com poucos materiais. Passo 4: A alternativa B está errada porque espera uma reforma que não aparece no texto e adia a prática sem necessidade, já que a praça já tem aro e iluminação. Passo 5: A alternativa C está errada porque entrar no condomínio sem autorização de moradores ou da portaria desrespeita a regra de acesso restrito. Passo 6: A alternativa D está errada porque ignora o piso escorregadio quando chove, o que compromete a segurança exigida. Passo 7: A alternativa E está errada porque a rua tem carros no fim da tarde, o que é perigoso, e cones não substituem o aro, que o texto diz ser necessário. Passo 8: O gabarito oficial A está correto, pois é a única proposta que combina verificação de disponibilidade com adaptação segura.
💡 Dica: Analise as condições de cada local e considere segurança e adaptação para o jogo.
Alternativa por alternativa
A praça tem aro e iluminação; ao escolher horário livre e marcar o espaço, o grupo verifica a disponibilidade e adapta o local com recursos simples.
O aluno acredita que a prática só pode começar após uma reforma na quadra, supondo que o espaço atual não é utilizável. Ele inventa uma condição que não aparece no texto e ignora que a praça já tem aro inteiro e iluminação.
O aluno valoriza apenas a qualidade do piso da quadra do condomínio e esquece que ela exige autorização de moradores ou da portaria. Ele entende que o critério técnico basta para decidir o uso do espaço, sem considerar a restrição de acesso.
O aluno acha que, para não perder o treino, pode usar o espaço em qualquer dia, deixando de lado o risco do piso escorregadio quando chove. Ele confunde disponibilidade com segurança e não verifica a condição do chão.
O aluno pensa que cones podem substituir o aro e que a presença de carros no fim da tarde é um problema pequeno de desvio. Ele não percebe que o texto exige aro e que o trânsito de veículos compromete a segurança.
Raio-X da questão
escolha de espaço seguro e adaptado
diagnostico
espaço para prática esportiva · segurança em atividades físicas
estudo sobre segurança e adaptação de espaços para atividades físicas
Escolher um local inadequado por não considerar segurança ou condições para o jogo.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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