— Pessoal, segue o rascunho da ata da reunião do grêmio, porque a coordenação pediu o registro para anexar no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pessoal, segue o rascunho da ata da reunião do grêmio, porque a coordenação pediu o registro para anexar no conselho — escreveu a secretária no grupo. No texto, aparece a passagem: “Eu falei que a cantina está cara demais e que ninguém da gestão aparece pra explicar. A galera concordou na hora. Então a gente decidiu boicotar na semana que vem e pronto, até baixarem os preços”. Alguns participantes responderam que, antes de enviar, era preciso ajustar o trecho para ficar compatível com o gênero ata, já que o documento precisa registrar o que foi discutido e deliberado de forma clara e impessoal. Considere o trecho do rascunho da ata e identifique a reescrita que mantém a deliberação do grupo e adequa o registro à linguagem impessoal esperada nesse gênero.
- A) Os estudantes disseram que a cantina é um absurdo e que a gestão ignora; por isso, vamos boicotar até aprenderem a respeitar.
- B) Os estudantes relataram aumento nos preços da cantina e solicitaram reunião com a gestão para discutir valores e alternativas de lanche.
- C) Os estudantes comentaram que tudo está caro e pediram mais opções, porque ninguém aguenta mais pagar tanto na cantina.
- D) Os estudantes relataram aumento nos preços da cantina e deliberaram suspender as compras por uma semana, até haver resposta sobre reajuste.
- E) Os estudantes reclamaram do preço e decidiram que cada um traria lanche de casa, sem necessidade de comunicar a cantina.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que precisa ser preservado no trecho: a queixa sobre o preço da cantina, a falta de resposta da gestão e, principalmente, a deliberação do grupo, que é boicotar a cantina na semana seguinte até haver mudança nos preços. Passo 2: A ata deve registrar fatos e decisões de forma clara e impessoal, sem opiniões exageradas, sem gírias e sem expressões emotivas. Passo 3: A alternativa D relata o aumento de preços em linguagem impessoal ("relataram"), mantém a decisão coletiva ("deliberaram suspender as compras por uma semana") e indica a condição para retomar as compras ("até haver resposta sobre reajuste"). Passo 4: Por que as outras estão erradas: A mantém a decisão, mas usa linguagem opinativa e ofensiva ("um absurdo", "aprendam a respeitar"), incompatível com a ata. B adequa o tom, mas troca a deliberação de boicote por um pedido de reunião, o que altera o que foi decidido. C registra apenas reclamações e inventa um pedido de mais opções, sem nenhuma deliberação. E muda a decisão para levar lanche de casa e não comunicar a cantina, algo que não estava no rascunho. Passo 5: Conclusão: a reescrita correta é a D, que combina registro impessoal com a deliberação original do grupo, gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a linguagem impessoal adequada para o gênero ata.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta manter a decisão de boicote para a ata ficar adequada, sem perceber que a opinião pessoal e a linguagem ofensiva devem sair do registro formal.
O aluno reconhece o tom impessoal, mas troca a deliberação de boicote por um pedido de reunião, como se a decisão do grupo fosse apenas solicitar diálogo.
O aluno acredita que registrar reclamações em tom neutro já é uma ata, sem perceber que o gênero exige registrar a deliberação, e ainda inventa o pedido de mais opções.
Registra fato e decisão com impessoalidade (“relataram”, “deliberaram”), mantendo a ação e a condição definida pelo grupo.
O aluno altera a decisão do grupo, trocando o boicote por levar lanche de casa e não comunicar a cantina, dados que não aparecem no rascunho.
Raio-X da questão
linguagem impessoal em ata
diagnostico
gêneros textuais formais · linguagem impessoal
Estude características do gênero textual ata e linguagem formal impessoal.
Confundir linguagem coloquial com linguagem formal e impessoal, mantendo expressões pessoais no texto.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Quem decide o destino de um espaco comum? Na reuniao do gremio, estudantes discutiam o uso de uma sala ociosa. A…
- Depois de quatro encontros de planejamento, o grupo de estudantes que organiza o clube de leitura do bairro decidiu…
- — Gente, falta pouco para o fim da reunião — avisou a mediadora do grêmio, olhando o relógio. — Temos 12 minutos e ainda…
- Folhas de rascunho amassadas marcam a manhã de trabalho dos alunos que elaboram um manifesto sobre cidadania escolar…
- Na reunião de um clube de leitura criado por estudantes, surgiu a necessidade de organizar regras para o uso dos livros…
- Durante a revisão do texto do estatuto do Clube de Leitura do bairro, três estudantes leram o trecho abaixo antes de…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog