Uma escola observou, por meio de registros da rotina, que estudantes da 3ª série permaneciam sentados por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola observou, por meio de registros da rotina, que estudantes da 3ª série permaneciam sentados por longos períodos e relatavam cansaço ao final das aulas. Em resposta, a equipe pedagógica criou pausas ativas de cinco minutos entre dois períodos, com caminhada leve pelo pátio e alongamentos simples. No planejamento da iniciativa, o objetivo principal foi interromper o tempo sentado continuamente, sem transformar a pausa em uma aula de treinamento físico ou substituir outras oportunidades de movimento ao longo do dia. Com base no texto, qual efeito principal a organização das pausas ativas busca favorecer no cotidiano escolar?
- A) Manter a sequência das aulas sem interrupções, usando os alongamentos apenas como recurso de organização.
- B) Transformar os cinco minutos de pausa em uma sessão estruturada de treinamento físico para a turma.
- C) Substituir outras oportunidades de movimento por uma única pausa ativa entre os períodos.
- D) Ampliar períodos prolongados sentados, mantendo a organização contínua das aulas entre as pausas.
- E) Interromper períodos prolongados sentados, favorecendo a retomada das aulas após uma breve ativação corporal.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto informa que estudantes ficavam sentados por longos períodos e relatavam cansaço, e que a escola criou pausas ativas de cinco minutos entre dois períodos.
- O texto afirma que o objetivo principal era interromper o tempo sentado continuamente, sem transformar a pausa em treinamento físico e sem substituir outras oportunidades de movimento.
- Logo, o efeito principal buscado é interromper períodos prolongados sentados, com uma breve ativação corporal que permita voltar às aulas em seguida, como traz a alternativa E.
- A alternativa A está errada, pois as pausas interrompem a sequência das aulas e não a mantêm sem interrupções.
- A alternativa B está errada, pois o texto diz expressamente que a pausa não deve virar sessão de treinamento físico.
- A alternativa C está errada, pois a iniciativa não substitui outras oportunidades de movimento ao longo do dia.
- A alternativa D está errada, pois o objetivo é justamente reduzir e não ampliar os períodos prolongados sentados.
- Gabarito oficial confirmado: E.
💡 Dica: Procure o efeito principal da organização proposta.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a pausa serve para manter a organização e a continuidade das aulas, ignorando que o texto fala em interromper o tempo sentado.
O aluno associou 'pausa ativa' a exercício físico estruturado, contrariando a informação de que a pausa não deve virar treinamento físico.
O aluno leu que a pausa é a principal forma de movimento e concluiu que ela substitui as demais oportunidades, quando o texto diz o contrário.
Por que engana: Confundir efeito principal com detalhe fisiológico secundário
O aluno inverteu o objetivo da iniciativa, lendo a expressão 'períodos prolongados sentados' como algo a ser mantido ou ampliado, e não interrompido.
O texto informa que o problema central era a permanência prolongada na posição sentada e que o objetivo principal das pausas era interromper esse período contínuo. A caminhada leve e os alongamentos funcionam como formas de ativação corporal breve, sem substituir outras práticas de movimento nem constituir treinamento físico.
Raio-X da questão
Pausa ativa
Relacionar pausa ati
Práticas corporais no cotidiano · Relação entre movimento e bem-estar
Sedentarismo e disposição
Confundir efeito principal com detalhe fisiológico secundário
Saúde
Autocuidado
Cotidiano escolar
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