Em um cursinho comunitário de São Paulo, o gráfico mostra horas de estudo e número de acertos de 6 estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um cursinho comunitário de São Paulo, o gráfico mostra horas de estudo e número de acertos de 6 estudantes em um simulado. Com base nos dados, qual interpretação é adequada sem tirar conclusões apressadas?
- A) Não existe relação entre as variáveis, pois os pontos estão distribuídos aleatoriamente.
- B) Cada hora extra de estudo garante exatamente 10 acertos a mais no simulado.
- C) Estudar menos sempre produz mais acertos, como se vê nos pontos do gráfico.
- D) Há associação positiva entre estudo e acertos, mas o gráfico não prova que só isso cause o resultado.
- E) O estudante que estudou 2 horas foi o que mais acertou no simulado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a interpretação correta de um gráfico de dispersão (horas de estudo versus número de acertos de 6 estudantes), evitando conclusões apressadas.
- Analise o tipo de relação. Como o gabarito indica a alternativa D, os pontos do gráfico mostram uma tendência de associação positiva: em geral, quem estuda mais tende a acertar mais questões. Não é uma relação perfeita, pois há variação entre os estudantes, mas a tendência existe.
- Separe associação de causalidade. Uma associação entre duas variáveis não prova que uma causa a outra. Outros fatores (conhecimento prévio, sono, tempo de prova, hábitos de leitura, condições de estudo) podem influenciar os resultados. Por isso, a afirmação correta é cautelosa: a associação positiva existe, mas o gráfico não prova que só o estudo cause o desempenho.
- Verifique as alternativas erradas.
- A) Está errada, pois afirma que não há relação; o padrão do gráfico indica tendência positiva, e não dispersão totalmente aleatória.
- B) Está errada, pois transforma uma tendência em uma regra exata; o gráfico com 6 estudantes não permite afirmar um ganho fixo de 10 acertos por hora.
- C) Está errada, pois inverte a tendência observada: mais estudo está associado a mais acertos, e não a menos.
- E) Está errada, pois confunde a posição de um ponto específico com a conclusão geral; o estudante com 2 horas não é necessariamente o de maior número de acertos, e o gráfico não sustenta essa leitura.
- Conclusão: a resposta correta é a D, pois reconhece a associação positiva e evita concluir causalidade a partir de apenas 6 observações.
💡 Dica: Analise o gráfico com atenção e evite conclusões precipitadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por haver variação entre os pontos, não existe nenhuma relação entre as variáveis. Confunde dispersão com ausência de padrão.
O aluno lê a tendência do gráfico como uma relação exata e determinística, tomando a inclinação aproximada como um valor fixo de 10 acertos por hora.
O aluno inverte a leitura do gráfico, supondo que menos horas de estudo estão ligadas a mais acertos, por observar mal a direção da tendência.
O diagrama indica tendência positiva, sem permitir afirmar causalidade única.
O aluno foca em um ponto isolado do gráfico e assume que um caso específico representa o conjunto, sem comparar a tendência geral dos dados.
Raio-X da questão
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leitura de gráficos simples
como interpretar gráficos e evitar conclusões precipitadas
O aluno pode tirar conclusões precipitadas sem analisar todos os dados do gráfico.
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cotidiano
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