Um portal escolar divulgou uma pesquisa realizada com 200 alunos de uma única escola de Belo Horizonte sobre a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um portal escolar divulgou uma pesquisa realizada com 200 alunos de uma única escola de Belo Horizonte sobre a principal fonte de informação. O gráfico apresenta os resultados: redes sociais, 45%; TV, 25%; sites, 20%; rádio, 10%. A publicação foi acompanhada da manchete: “Redes sociais são a principal fonte de informação dos jovens brasileiros”. Considerando o gráfico e o modo como a pesquisa foi realizada, qual crítica metodológica é mais adequada à manchete publicada?
- A) A pesquisa não permite generalizar o resultado para todos os jovens brasileiros, pois ouviu alunos de apenas uma escola.
- B) A manchete está correta, porque os resultados de 200 alunos representam necessariamente todos os jovens brasileiros.
- C) A manchete está incorreta, porque a televisão apresenta percentual maior que as redes sociais no gráfico.
- D) A manchete está incorreta, porque as redes sociais representam menos da metade das respostas do gráfico.
- E) A manchete está incorreta, porque o gráfico comprova que os alunos utilizam exclusivamente uma fonte de informação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a crítica metodológica mais adequada à manchete, considerando tanto os dados do gráfico quanto a forma como a pesquisa foi feita.
- Leia os dados. A pesquisa ouviu 200 alunos de uma única escola de Belo Horizonte. O gráfico mostra redes sociais com 45%, TV com 25%, sites com 20% e rádio com 10%. Os percentuais somam 100%, e as redes sociais são de fato a fonte mais citada nessa amostra.
- Compare a manchete com a amostra. A manchete fala em 'jovens brasileiros', um universo muito maior do que os alunos de uma só escola. Uma amostra pequena e localizada não permite concluir sobre o país inteiro, porque alunos de uma escola podem ter perfil socioeconômico, idade e acesso à internet diferentes da média nacional.
- Conclua. A crítica mais adequada é a da alternativa A: o resultado não pode ser generalizado para todos os jovens brasileiros, já que a amostra veio de apenas uma escola.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque 200 alunos de uma escola não representam necessariamente todos os jovens do país. A alternativa C está errada porque, no gráfico, a TV aparece com 25%, menos que as redes sociais, com 45%. A alternativa D está errada porque 45% não é metade, mas a manchete não depende de maioria absoluta para ser apenas uma tendência; o problema real é a generalização. A alternativa E está errada porque o gráfico mostra distribuição de respostas entre várias fontes, não uso exclusivo de uma delas.
💡 Dica: Verifique se a amostra permite generalizar os resultados para toda a população mencionada.
Alternativa por alternativa
O gráfico mostra que, entre os 200 alunos pesquisados, as redes sociais foram a principal fonte de informação, com 45% das respostas. Entretanto, a pesquisa foi realizada em uma única escola de Belo Horizonte. Portanto, seus resultados descrevem esse grupo específico, mas não permitem concluir que a mesma proporção se aplica a todos os jovens brasileiros.
O aluno acredita que qualquer amostra de 200 pessoas é representativa do país inteiro, ignorando que o tamanho da amostra não resolve a limitação de ter sido coletada em uma única escola.
O aluno lê mal o gráfico e acredita que a TV tem percentual maior que as redes sociais, quando na verdade a TV aparece com 25% e as redes sociais com 45%.
O aluno acredita que a manchete só seria válida se as redes sociais tivessem mais da metade das respostas, confundindo 'principal' com 'maioria absoluta'.
Por que engana: Confundir o maior percentual observado na amostra com uma prova de que o mesmo resultado vale para todos os jovens brasileiros.
O aluno entende que, por a pesquisa apresentar uma fonte com destaque, isso significa uso exclusivo dela, confundindo distribuição percentual com exclusividade.
Raio-X da questão
Limitações da amostragem estatística
avaliacao
Leitura de porcentagens em gráficos · População e amostra estatística
Revise população, amostra e condições de generalização de uma pesquisa.
Confundir o maior percentual observado na amostra com uma prova de que o mesmo resultado vale para todos os jovens brasileiros.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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