BNCC
110 questões
Questões BNCC EF01MA06
Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 281. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF01MA06
Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
Séries
1º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Construção de fatos básicos da adição
Unidades temáticas relacionadas
ÁlgebraNúmeros
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Questão 1 · Objetiva
Se você tem 6 bolinhas e ganha mais 4, quantas bolinhas você terá no total?
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Em uma sala há 5 alunos e mais 2 alunos chegam. Quantos alunos estão na sala agora?
Questão 3 · Objetiva
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Questão 4 · Objetiva
Se João tem 3 balas e ganha mais 2, quantas balas ele terá ao todo?
Questão 5 · Objetiva
Observe a sequência: 2, 4, 6, 8, ___. Qual número deve vir no lugar do espaço?
Questão 6 · Objetiva
— Para organizar a mesa da feira de troca de sementes, preciso saber quantos envelopes teremos — disse a responsável pelo espaço. No início da manhã, havia 8 envelopes de sementes de feijão em uma caixa. Uma moradora trouxe mais 7 envelopes do mesmo tipo para serem reunidos aos que já estavam guardados. Antes de expor o material, a responsável separou mentalmente 2 dos 7 novos envelopes para completar 10 junto aos 8 que já havia na caixa. Os demais envelopes continuaram disponíveis para a contagem final.
Analise os dados do texto e determine quantos envelopes de sementes de feijão ficaram disponíveis após a reunião dos dois grupos.
Analise os dados do texto e determine quantos envelopes de sementes de feijão ficaram disponíveis após a reunião dos dois grupos.
Questão 7 · Objetiva
— Vamos conferir os cartões antes de entregar os crachás — disse a monitora da feira cultural. Em uma caixa, havia 7 cartões verdes e 6 cartões amarelos. Para descobrir quantos cartões havia ao todo, Lia escreveu: “Posso juntar 7 cartões com 3 cartões amarelos para formar 10. Depois, junto os 3 cartões amarelos que ainda faltam”.
Davi registrou outro procedimento: “Como há 7 cartões verdes e 6 amarelos, posso considerar dois grupos de 7 cartões”. A monitora pediu que os dois verificassem se seus registros representavam corretamente a quantidade de cartões da caixa.
Avalie os registros apresentados no texto e identifique aquele que permite determinar corretamente a quantidade total de cartões.
Davi registrou outro procedimento: “Como há 7 cartões verdes e 6 amarelos, posso considerar dois grupos de 7 cartões”. A monitora pediu que os dois verificassem se seus registros representavam corretamente a quantidade de cartões da caixa.
Avalie os registros apresentados no texto e identifique aquele que permite determinar corretamente a quantidade total de cartões.
Questão 8 · Objetiva
No transporte escolar, o gráfico mostra quantas crianças viajaram em cada horário. De acordo com o gráfico, quantas crianças viajaram de manhã e à noite juntas?
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