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BNCC 110 questões

Questões BNCC EF01MA06

Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

Ilustração da habilidade BNCC EF01MA06
Unidade temática
Álgebra
Objeto de conhecimento
Construção de fatos básicos da adição
Questões vinculadas
110

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 281. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF01MA06
Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

Séries

1º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Construção de fatos básicos da adição

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Questão 1 · Objetiva
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Qual é o resultado da soma 3 + 2?
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Se João tem 3 balas e ganha mais 2, quantas balas ele terá ao todo?
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Observe a sequência: 2, 4, 6, 8, ___. Qual número deve vir no lugar do espaço?
Questão 6 · Objetiva
— Para organizar a mesa da feira de troca de sementes, preciso saber quantos envelopes teremos — disse a responsável pelo espaço. No início da manhã, havia 8 envelopes de sementes de feijão em uma caixa. Uma moradora trouxe mais 7 envelopes do mesmo tipo para serem reunidos aos que já estavam guardados. Antes de expor o material, a responsável separou mentalmente 2 dos 7 novos envelopes para completar 10 junto aos 8 que já havia na caixa. Os demais envelopes continuaram disponíveis para a contagem final.

Analise os dados do texto e determine quantos envelopes de sementes de feijão ficaram disponíveis após a reunião dos dois grupos.
Questão 7 · Objetiva
— Vamos conferir os cartões antes de entregar os crachás — disse a monitora da feira cultural. Em uma caixa, havia 7 cartões verdes e 6 cartões amarelos. Para descobrir quantos cartões havia ao todo, Lia escreveu: “Posso juntar 7 cartões com 3 cartões amarelos para formar 10. Depois, junto os 3 cartões amarelos que ainda faltam”.

Davi registrou outro procedimento: “Como há 7 cartões verdes e 6 amarelos, posso considerar dois grupos de 7 cartões”. A monitora pediu que os dois verificassem se seus registros representavam corretamente a quantidade de cartões da caixa.

Avalie os registros apresentados no texto e identifique aquele que permite determinar corretamente a quantidade total de cartões.
Questão 8 · Objetiva
No transporte escolar, o gráfico mostra quantas crianças viajaram em cada horário. De acordo com o gráfico, quantas crianças viajaram de manhã e à noite juntas?

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