Trecho de um comunicado do grêmio estudantil entregue à direção: "Solicitamos a ampliação do intervalo de uso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de um comunicado do grêmio estudantil entregue à direção: "Solicitamos a ampliação do intervalo de uso da quadra para os alunos do 7º ano, pois o espaço tem sido insuficiente para as turmas que o compartilham. Propomos um rodízio semanal, com horários fixos e divulgação antecipada da escala, para garantir mais equilíbrio no uso do local." No trecho apresentado, qual característica mostra que o texto tem simultaneamente caráter reivindicatório e propositivo?
- A) O texto apenas apresenta uma reclamação sobre a falta de espaço, sem indicar nenhuma medida para resolver a divisão da quadra entre as turmas.
- B) O trecho mostra somente uma proposta de organização, porque a divisão em rodízio e a fixação de horários são suficientes para definir todo o sentido do texto.
- C) Há um pedido dirigido à direção e, ao mesmo tempo, uma proposta organizada de solução, com rodízio semanal, horários fixos e divulgação antecipada da escala.
- D) O texto demonstra que a quadra ficará automaticamente mais equilibrada para todos os alunos, pois a divulgação da escala já resolve o problema sem necessidade de solicitação.
- E) A característica central é que o texto informa uma regra escolar obrigatória para todos os alunos, com valor de orientação geral para o uso da quadra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o caráter reivindicatório. O texto é um pedido dirigido à direção, feito pelo grêmio estudantil: 'Solicitamos a ampliação do intervalo de uso da quadra para os alunos do 7º ano'. Reivindicar é reclamar ou pedir algo de direito, e esse pedido está explícito.
- Identifique o caráter propositivo. O texto não fica só na queixa: apresenta uma solução concreta, 'um rodízio semanal, com horários fixos e divulgação antecipada da escala', para garantir equilíbrio no uso do local. Isso é uma proposta de organização.
- Conclua. A alternativa C reúne as duas características ao mesmo tempo: o pedido à direção (reivindicação) e a proposta organizada de solução (propositividade). Está correta.
- Verifique as demais. A alternativa A descreve só a reclamação, sem perceber a proposta presente no texto. A alternativa B mostra apenas a proposta, ignorando o pedido dirigido à direção. A alternativa D afirma que a escala resolve o problema sem solicitação, o que contradiz o texto, pois o grêmio pede a ampliação à direção. A alternativa E trata o texto como regra obrigatória, quando se trata de um comunicado com pedido e sugestão, sem caráter normativo.
💡 Dica: Procure o pedido e a solução sugerida.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a queixa sobre a falta de espaço, mas não nota que o texto já apresenta uma solução concreta (rodízio semanal com horários fixos). Confunde reclamação com ausência de proposta.
Por que engana: Ver apenas a reclamação ou apenas a proposta
O aluno foca apenas no rodízio e nos horários fixos e supõe que a proposta define sozinha todo o sentido do texto. Ignora o pedido dirigido à direção, que é a parte reivindicatória.
Alternativa correta. Identifica a reivindicação feita à direção e a proposta concreta de organização do uso da quadra, reunindo os dois aspectos pedidos no comando.
O aluno acredita que a divulgação antecipada da escala resolve o problema por si só, como se a organização produzisse equilíbrio automaticamente. Ignora que o grêmio precisa solicitar a medida à direção, o que caracteriza a reivindicação.
O aluno interpreta a sugestão de rodízio como uma regra escolar já definida e obrigatória. Confunde um comunicado reivindicatório, que propõe e pede, com um texto normativo ou regulamento.
Raio-X da questão
Caráter reivindicatório e propositivo
Reconhecer reivindic
Interpretação de enunciado · Reconhecimento de finalidade textual
Função social do texto
Ver apenas a reclamação ou apenas a proposta
Convivência escolar
Cooperação
Sala de aula
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