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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF69LP22Média⏱ 2 a 3 minu

Trecho de um comunicado do grêmio estudantil entregue à direção: "Solicitamos a ampliação do intervalo de uso…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP22

Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Trecho de um comunicado do grêmio estudantil entregue à direção: "Solicitamos a ampliação do intervalo de uso da quadra para os alunos do 7º ano, pois o espaço tem sido insuficiente para as turmas que o compartilham. Propomos um rodízio semanal, com horários fixos e divulgação antecipada da escala, para garantir mais equilíbrio no uso do local." No trecho apresentado, qual característica mostra que o texto tem simultaneamente caráter reivindicatório e propositivo?

  1. A) O texto apenas apresenta uma reclamação sobre a falta de espaço, sem indicar nenhuma medida para resolver a divisão da quadra entre as turmas.
  2. B) O trecho mostra somente uma proposta de organização, porque a divisão em rodízio e a fixação de horários são suficientes para definir todo o sentido do texto.
  3. C) Há um pedido dirigido à direção e, ao mesmo tempo, uma proposta organizada de solução, com rodízio semanal, horários fixos e divulgação antecipada da escala.
  4. D) O texto demonstra que a quadra ficará automaticamente mais equilibrada para todos os alunos, pois a divulgação da escala já resolve o problema sem necessidade de solicitação.
  5. E) A característica central é que o texto informa uma regra escolar obrigatória para todos os alunos, com valor de orientação geral para o uso da quadra.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o caráter reivindicatório. O texto é um pedido dirigido à direção, feito pelo grêmio estudantil: 'Solicitamos a ampliação do intervalo de uso da quadra para os alunos do 7º ano'. Reivindicar é reclamar ou pedir algo de direito, e esse pedido está explícito.
  2. Identifique o caráter propositivo. O texto não fica só na queixa: apresenta uma solução concreta, 'um rodízio semanal, com horários fixos e divulgação antecipada da escala', para garantir equilíbrio no uso do local. Isso é uma proposta de organização.
  3. Conclua. A alternativa C reúne as duas características ao mesmo tempo: o pedido à direção (reivindicação) e a proposta organizada de solução (propositividade). Está correta.
  4. Verifique as demais. A alternativa A descreve só a reclamação, sem perceber a proposta presente no texto. A alternativa B mostra apenas a proposta, ignorando o pedido dirigido à direção. A alternativa D afirma que a escala resolve o problema sem solicitação, o que contradiz o texto, pois o grêmio pede a ampliação à direção. A alternativa E trata o texto como regra obrigatória, quando se trata de um comunicado com pedido e sugestão, sem caráter normativo.

💡 Dica: Procure o pedido e a solução sugerida.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe a queixa sobre a falta de espaço, mas não nota que o texto já apresenta uma solução concreta (rodízio semanal com horários fixos). Confunde reclamação com ausência de proposta.

Por que engana: Ver apenas a reclamação ou apenas a proposta

B Erradaerro: Interpretação

O aluno foca apenas no rodízio e nos horários fixos e supõe que a proposta define sozinha todo o sentido do texto. Ignora o pedido dirigido à direção, que é a parte reivindicatória.

C Correta

Alternativa correta. Identifica a reivindicação feita à direção e a proposta concreta de organização do uso da quadra, reunindo os dois aspectos pedidos no comando.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a divulgação antecipada da escala resolve o problema por si só, como se a organização produzisse equilíbrio automaticamente. Ignora que o grêmio precisa solicitar a medida à direção, o que caracteriza a reivindicação.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno interpreta a sugestão de rodízio como uma regra escolar já definida e obrigatória. Confunde um comunicado reivindicatório, que propõe e pede, com um texto normativo ou regulamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Identifica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretativo🧩 Interpretação de tex
🎯 Conceito central

Caráter reivindicatório e propositivo

📌 Objetivo

Reconhecer reivindic

🧱 Pré-requisitos

Interpretação de enunciado · Reconhecimento de finalidade textual

📚 Reveja

Função social do texto

⚠️ Erro mais comum

Ver apenas a reclamação ou apenas a proposta

🌎 Tema transversal

Convivência escolar

🤝 Socioemocional

Cooperação

🏫 Contexto

Sala de aula

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