Em um bairro, a escola observou que muitas embalagens de plástico, papel e metal eram jogadas juntas no mesmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro, a escola observou que muitas embalagens de plástico, papel e metal eram jogadas juntas no mesmo lixo. Depois de uma campanha de separação dos resíduos, a quantidade de materiais enviados para reciclagem aumentou e o volume de lixo comum diminuiu. Os alunos perceberam que parte do que era descartado poderia voltar a ser usado. A situação descrita mostra que a separação correta dos resíduos contribui principalmente para qual resultado?
- A) A separação correta dos resíduos ajuda principalmente a tornar os resíduos mais pesados, o que facilita seu transporte para aterros sanitários.
- B) A separação correta dos resíduos facilita a reciclagem, diminui o lixo enviado aos aterros e reduz o desperdício de materiais que podem ser reaproveitados.
- C) A separação correta dos resíduos é útil sobretudo para acelerar a decomposição de plásticos, papéis e metais no lixo comum.
- D) A separação correta dos resíduos faz com que todo o lixo produzido desapareça, eliminando totalmente a necessidade de descarte.
- E) A separação correta dos resíduos serve principalmente para aumentar a quantidade de lixo comum, já que os materiais recicláveis precisam ser misturados novamente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A escola observou que materiais recicláveis (plástico, papel e metal) eram jogados juntos no lixo comum. Após a campanha de separação, mais material foi enviado à reciclagem e o volume de lixo comum diminuiu. Além disso, os alunos perceberam que parte do descarte poderia voltar a ser usada.
- Relacione cada efeito da situação com o resultado descrito. Mais material reciclável enviado para reciclagem indica que a separação facilita a reciclagem. Menos lixo comum indica que menos resíduos vão para o descarte final, como aterros. A percepção de que parte do descarte pode ser reaproveitada indica redução do desperdício de materiais.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois reúne os três efeitos observados: facilita a reciclagem, diminui o lixo enviado aos aterros e reduz o desperdício de materiais reaproveitáveis.
- Verifique as demais alternativas. A traz uma ideia falsa, pois deixar o resíduo mais pesado não é o efeito da separação. C está errada porque a separação não acelera a decomposição de plásticos, papéis e metais no lixo comum. D está errada porque nenhum lixo desaparece; ele apenas é separado e reaproveitado ou descartado. E está errada porque a separação diminui o lixo comum, e não o aumenta.
- Resposta: B. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Procure o efeito ambiental da separação, não um detalhe isolado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o principal benefício da separação é aumentar o peso dos resíduos, o que não tem relação com o objetivo da separação, que é reaproveitar materiais.
Corresponde ao efeito principal descrito: organizar os resíduos por tipo permite reciclagem mais eficiente, menos descarte comum e maior reaproveitamento de materiais.
O aluno associa a separação à decomposição, confundindo reciclagem com compostagem ou degradação natural de materiais como plástico e metal, que não se decompõem rapidamente no lixo comum.
O aluno interpreta a separação como uma forma de fazer o lixo sumir, quando na verdade os resíduos continuam existindo e apenas passam a ter destinos diferentes.
O aluno entende que misturar recicláveis novamente seria necessário e que a separação aumentaria o lixo comum, ignorando que o enunciado mostra redução desse volume após a campanha.
Por que engana: Achar que separar lixo apenas organiza o descarte, sem impacto ambiental.
Raio-X da questão
Coleta seletiva e reciclagem.
Relacionar coleta se
Tipos de resíduos. · Noções de reciclagem.
Redução, reaproveitamento e destino dos resíduos.
Achar que separar lixo apenas organiza o descarte, sem impacto ambiental.
Meio ambiente.
Responsabilidade.
Vida cotidiana e esc
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