Na escola de Pedro, foram colocadas lixeiras com cores diferentes para separar papel, plástico, metal e vidro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Pedro, foram colocadas lixeiras com cores diferentes para separar papel, plástico, metal e vidro. A turma percebeu que, quando os resíduos são misturados, fica mais difícil reaproveitá-los. A situação descrita mostra que a separação correta do lixo contribui principalmente para quê?
- A) A separação ajuda a reciclagem, porque cada material pode ser encaminhado para o tratamento mais adequado e reaproveitado.
- B) A separação evita que as pessoas produzam lixo, porque a coleta seletiva substitui o consumo de produtos descartáveis.
- C) A separação torna o lixo mais bonito e organizado, mas não interfere no destino dos materiais coletados.
- D) A separação serve principalmente para diminuir o volume do lixo e fazer com que todo o material seja queimado com mais facilidade.
- E) A separação faz com que todos os resíduos possam virar adubo, sem necessidade de tratamento específico.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as lixeiras separam papel, plástico, metal e vidro, e que misturar os resíduos dificulta o reaproveitamento. Ou seja, o problema central é o reaproveitamento dos materiais.
- A conclusão lógica é que a separação correta facilita a reciclagem, pois cada tipo de material pode ser encaminhado ao processo adequado e voltar a ser usado.
- A alternativa A expressa exatamente essa ideia: separar permite dar a cada material o tratamento mais adequado e reaproveitá-lo. Portanto, A está correta.
- A alternativa B está errada, pois a separação não impede a produção de lixo; a coleta seletiva apenas organiza o destino dos resíduos já gerados.
- A alternativa C está errada, pois o texto afirma que a separação interfere no reaproveitamento, ou seja, no destino dos materiais.
- A alternativa D está errada, pois a separação não tem como objetivo queimar o lixo; o foco é o reaproveitamento, e queimar materiais misturados não é a intenção descrita.
- A alternativa E está errada, pois nem todos os resíduos podem virar adubo, e a separação não dispensa tratamentos específicos para cada material.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Procure a ideia de reaproveitamento dos materiais.
Alternativa por alternativa
Alternativa correta. Retoma a ideia central do enunciado: separar os resíduos facilita o encaminhamento adequado de cada tipo de material e, assim, o reaproveitamento.
O aluno confunde a finalidade da coleta seletiva com redução da produção de lixo, supondo que separar os resíduos impede que sejam produzidos.
O aluno considera que a separação serve apenas para a aparência do ambiente, sem perceber que o texto fala explicitamente do reaproveitamento dos materiais.
Por que engana: Achar que separar o lixo serve apenas para organizar a coleta.
O aluno associa a separação do lixo à redução de volume e à queima, ignorando que o objetivo descrito no texto é o reaproveitamento dos materiais.
O aluno acredita que qualquer resíduo pode virar adubo e que não há necessidade de tratamento específico, usando uma ideia de senso comum sobre compostagem.
Raio-X da questão
Coleta seletiva e reciclagem.
Relacionar separação
Reconhecimento de materiais recicláveis. · Noção de reaproveitamento.
Destino adequado dos resíduos.
Achar que separar o lixo serve apenas para organizar a coleta.
Meio ambiente.
Responsabilidade.
Vida escolar e meio
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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