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FísicaUECEBNCC EM13CNT204Difícil⏱ medio

Em uma aula prática de física, o professor propõe aos alunos uma forma de estimar o diâmetro do Sol. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT204

Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma aula prática de física, o professor propõe aos alunos uma forma de estimar o diâmetro do Sol. A atividade consiste em fazer um pequeno furo em uma cartolina para projetar a imagem do Sol em uma superfície plana, sendo d o diâmetro da imagem projetada do Sol e h a distância entre a cartolina e a superfície de projeção. Desprezando o movimento relativo entre o Sol e a Terra, e considerando que a luz se propagou em linha reta em toda sua trajetória, é correto afirmar que o diâmetro do Sol em função de H, d e h é, aproximadamente, (UECE 2024)

  1. A) dH/h.
  2. B) (H+d)/h.
  3. C) (H−d)/h.
  4. D) hH/d.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Reconheça que a montagem é uma câmara de orifício (câmara escura). Como a luz se propaga em linha reta, cada raio que sai da borda do Sol passa pelo furo da cartolina e chega à superfície de projeção, formando triângulos semelhantes. Passo 2: Considere o triângulo cujo vértice é o furo, com altura H (distância Sol-Terra) e base igual ao diâmetro do Sol, D. Considere também o triângulo menor, com vértice no furo, altura h (distância cartolina-superfície) e base igual ao diâmetro da imagem, d. Passo 3: Como os triângulos são semelhantes, a razão entre base e altura é a mesma nos dois: d/h = D/H. Passo 4: Isolando D, obtemos D = dH/h, ou seja, o diâmetro do Sol é aproximadamente dH/h. Resposta: alternativa A. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a alternativa B soma H e d, mas em semelhança de triângulos as grandezas se relacionam por multiplicação e divisão, e não por soma. A alternativa C subtrai d de H, o que não corresponde à proporcionalidade entre os triângulos. A alternativa D inverte a proporção, colocando h no numerador e d no denominador, o que faria o diâmetro do Sol crescer quando a imagem diminui, algo incompatível com a geometria do furo.

💡 Dica: Use a semelhança de triângulos para relacionar as medidas.

Alternativa por alternativa

A Correta

CORRETA. A relação correta é dada pela semelhança dos triângulos formados pela luz que passa pelo furo, resultando na fórmula dH/h para o diâmetro real do Sol.

B Erradaerro: Conceitual

Acredita que o diâmetro real se obtém somando a distância ao Sol com o diâmetro da imagem, tratando a relação como aditiva em vez de proporcional.

C Erradaerro: Procedimental

Subtrai o diâmetro da imagem da distância ao Sol, pensando que a diferença entre as grandezas determina o tamanho real, sem montar a razão entre os triângulos semelhantes.

D Erradaerro: Procedimental

Inverte a semelhança ao montar a proporção, colocando h e d nas posições erradas, e conclui que o diâmetro do Sol é proporcional a h e inversamente proporcional a d.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Compreender|Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

semelhança de triângulos, proporção

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

semelhança de triângulos · proporção matemática

📚 Reveja

Estude semelhança de triângulos e relações de proporção.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as variáveis e não aplicar corretamente a semelhança de triângulos para encontrar a relação entre os diâmetros e distâncias.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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