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Questões BNCC EM13CNT204
Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 559. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13CNT204
Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Séries
1ª série2ª série3ª sérieENEMETECFUVESTUECEUELUERJUFPRUNESP
Matérias
BiologiaFísicaQuímica
Assuntos
Movimentos e Interações Gravitacionais
Unidades temáticas relacionadas
Conteúdos de Física
Questões relacionadas a EM13CNT204
Questão 1 · Objetiva
Durante uma partida de boliche entre amigos, Gabriela lançou a bola de 5 kg por uma pista lisa e observou que, mesmo mudando pouco sua velocidade de lançamento, o resultado na derrubada dos pinos mudava bastante. Ela relatou que, ao lançar a bola a 2 m/s, ela raramente derrubava todos os pinos, mas, quando conseguia lançar a bola a 4 m/s, muitas vezes fazia um strike, mesmo mudando pouco sua força ao arremessar.
Com base na situação descrita, como a variação da velocidade da bola influencia sua energia cinética e o impacto sobre os pinos?
Com base na situação descrita, como a variação da velocidade da bola influencia sua energia cinética e o impacto sobre os pinos?
Questão 2 · Objetiva
Em uma via urbana, um veículo a 40 km/h precisa de cerca de 12 m para parar após o acionamento dos freios. Em outra situação, no mesmo tipo de pista, a 80 km/h, a distância de parada aumenta de forma muito maior do que o dobro.
A situação descrita evidencia que, ao dobrar a velocidade, a distância de parada do veículo aumenta de que maneira, em termos físicos?
A situação descrita evidencia que, ao dobrar a velocidade, a distância de parada do veículo aumenta de que maneira, em termos físicos?
Questão 3 · Objetiva
Em um parque, um carrinho de brinquedo é puxado até o topo de uma rampa de 3 m de altura e depois é solto. Desprezando o atrito, a equipe de manutenção observa que a energia do sistema se conserva durante a descida.
Ao atingir a parte mais baixa da rampa, qual transformação de energia melhor descreve a situação do carrinho?
Ao atingir a parte mais baixa da rampa, qual transformação de energia melhor descreve a situação do carrinho?
Questão 4 · Objetiva
Em um elevador de carga de uma biblioteca, uma caixa de livros de massa 4 kg e erguida de 2 m para 7 m de altura. Considere g = 10 m/s² e despreze perdas. Durante a subida, a caixa parte do repouso e sua velocidade ao final da elevacao e maior do que no inicio.
Qual e a variacao da energia potencial gravitacional da caixa entre as alturas de 2 m e 7 m?
Qual e a variacao da energia potencial gravitacional da caixa entre as alturas de 2 m e 7 m?
Questão 5 · Objetiva
Em uma pista de skate, um atleta passa por dois pontos: no ponto A, no alto de uma curva, ele está mais elevado e com menor velocidade; no ponto B, mais baixo, sua velocidade é maior. Considere que as perdas por atrito sejam pequenas.
Com base nessa situação, qual afirmação descreve corretamente a energia do atleta e do skate entre os pontos A e B?
Com base nessa situação, qual afirmação descreve corretamente a energia do atleta e do skate entre os pontos A e B?
Questão 6 · Objetiva
Em um terminal urbano, um ônibus parte do ponto inicial e segue em linha reta. Nos primeiros 20 s, ele mantém velocidade constante de 10 m/s. Em seguida, permanece por mais 15 s no mesmo valor de velocidade, sem fazer curvas nem parar.
Considerando a descrição do movimento do ônibus, qual característica física melhor representa esse deslocamento durante os 35 s iniciais?
Considerando a descrição do movimento do ônibus, qual característica física melhor representa esse deslocamento durante os 35 s iniciais?
Questão 7 · Objetiva
Em uma pista de testes, um carro trafega em linha reta a 20 m/s quando o motorista aciona os freios. A partir desse instante, o carro passa a diminuir sua velocidade de forma regular, reduzindo 4 m/s a cada segundo, até parar.
Com base no texto, qual situação física descreve corretamente o movimento do carro após o acionamento dos freios?
Com base no texto, qual situação física descreve corretamente o movimento do carro após o acionamento dos freios?
Questão 8 · Objetiva
Técnicos preparam o treinamento de uma missão que instalará sensores na superfície lunar. Para comparar a queda de ferramentas, o simulador considera que elas são abandonadas do repouso, sem resistência do ar. A altura de liberação é de 20 m tanto no teste terrestre quanto no lunar. A atração gravitacional sobre cada ferramenta é representada por Fg = m x g, e a distância percorrida na queda é dada por h = (g x t^2)/2. No local de treinamento, adota-se g = 10 m/s^2. Na Lua, onde a massa da ferramenta não se altera, adota-se g = 1,6 m/s^2. Os técnicos devem prever o intervalo disponível para que o sensor registre a queda em cada ambiente.
Analise os dados do simulador e identifique a previsão correta para os tempos de queda da ferramenta na Terra e na Lua, respectivamente.
Analise os dados do simulador e identifique a previsão correta para os tempos de queda da ferramenta na Terra e na Lua, respectivamente.
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