Sobre quem gosta de ler Quando você vê alguém lendo um livro, presencia uma pessoa às voltas com uma grande…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sobre quem gosta de ler Quando você vê alguém lendo um livro, presencia uma pessoa às voltas com uma grande exigência. A palavra escrita o põe na parede: pede a ele uma interação e manda às favas a passividade. A leitura fricciona a percepção; é a fricção de duas pedras – fiat lux! Não, quem lê não está imóvel, é puro dinamismo e motor. É como uma barriga grávida, num aceleradíssimo tempo de prenhez. A leitura enfia-se no presente, fabrica o que virá. Quem lê é um da Vinci, diagramando os recursos recebidos, aplicando cor. E fazendo. A importância primeira do ato de ler é essa negação da passividade, essa incondicional exigência de ação. É um ato de otimismo intrínseco. (Tom Zé (músico). In: Almanaque Brasil. www.almanaquebrasil.com.br/curiosidades-literatura/7171. Acesso em 11 jul. 2012.) A partir da leitura do texto “Sobre quem gosta de ler”, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Para Tom Zé, a leitura é um processo dialógico, em que o texto questiona o leitor e solicita dele reações e respostas. ( ) Segundo o autor, a leitura é um processo em que o leitor interroga o livro em busca de respostas a questões formuladas previamente. ( ) Tom Zé considera a leitura um processo colaborativo, em que o leitor participa da criação do universo representado no texto escrito. ( ) Segundo Tom Zé, a ação e o dinamismo de um leitor podem ser observados a partir de seus gestos e movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. (UFPR 2013)
- A) V – F – F – V.
- B) F – V – V – F.
- C) V – F – V – F.
- D) F – V – F – V.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analisamos a primeira afirmativa. O texto diz que a palavra escrita 'o põe na parede' e 'pede a ele uma interação', ou seja, o texto exige reação do leitor. Logo, a afirmativa é V.
- Analisamos a segunda afirmativa. O texto não fala em interrogar o livro com perguntas formuladas antes da leitura. Ele fala em exigência de ação e em negação da passividade. Logo, a afirmativa é F.
- Analisamos a terceira afirmativa. Quando o autor compara o leitor a um da Vinci, 'diagramando os recursos recebidos, aplicando cor', ele mostra o leitor participando da construção do que é lido. Logo, a afirmativa é V.
- Analisamos a quarta afirmativa. O dinamismo de quem lê é descrito como energia e engajamento ('é puro dinamismo e motor'), e não como gestos ou movimentos físicos observáveis. Logo, a afirmativa é F.
- Montamos a sequência de cima para baixo: V, F, V, F. Isso corresponde à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A começa com V, mas considera falsa a terceira afirmativa e verdadeira a quarta, o que contradiz o texto. B começa com F, o que contraria a exigência de interação do texto, e aceita a segunda e a terceira. D também começa com F e aceita a segunda e a quarta, o que não corresponde ao texto.
💡 Dica: Analise cada afirmativa com base no texto para identificar verdadeiras e falsas.
Alternativa por alternativa
Aceita que o dinamismo do leitor é observável por gestos e considera falsa a ideia de que o leitor participa da criação do universo do texto, lendo a metáfora do da Vinci como algo sem efeito sobre o sentido.
Entende que a leitura exige respostas a perguntas formuladas antes do texto e nega que o texto solicite reações do leitor, confundindo interação com interrogação prévia. Também julga o dinamismo como algo invisível e trata a afirmativa 4 como falsa de forma inconsistente com o texto.
Por que engana: Confundir a interpretação do texto com opiniões pessoais ou leituras superficiais que não consideram o contexto do autor.
CORRETA. O autor compara o leitor a um da Vinci que participa da criação do universo do texto, indicando um processo colaborativo.
Lê mal a exigência de interação do texto ('põe na parede') e considera falsa a participação do leitor na criação, ao mesmo tempo em que aceita a ideia de interrogar o livro com perguntas prévias e de que o dinamismo é visível.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
diagnostico
compreensão leitora básica
estudo de interpretação e análise de textos literários
Confundir a interpretação do texto com opiniões pessoais ou leituras superficiais que não consideram o contexto do autor.
pensamento_critico
literario
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