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— Dá para abrir o castelo com som? — perguntou Ícaro, enquanto o grupo terminava uma “porta” de caixas. Para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS03

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Dá para abrir o castelo com som? — perguntou Ícaro, enquanto o grupo terminava uma “porta” de caixas. Para entrar no cantinho, as crianças combinaram uma senha com três sinais, sempre na mesma ordem: “passarinho” (som bem fininho e curtinho), “trovão” (som grosso, forte e que demora para sumir) e “segredo” (som nem tão fino nem tão grosso, e com jeito abafado). Elas testaram no “tambor” feito de balde e colher de pau. Perceberam que, ao bater na borda, o som fica mais fininho; no meio, fica mais grosso; e num lado do balde fica entre os dois. Notaram também que bater mais forte deixa o som mais alto, e que encostar a mão logo depois faz o som parar rápido. Quando colocam um pano sobre o balde, o som muda, ficando abafado. Analise o combinado e as descobertas do grupo e identifique a sequência de ações no balde que melhor produz os três sinais, na ordem: passarinho, trovão e segredo.

  1. A) Bater de leve na borda e encostar a mão; bater forte no meio e deixar vibrar; bater médio no lado com pano por cima
  2. B) Bater forte na borda e deixar vibrar; bater de leve no meio e encostar a mão; bater médio no lado sem pano
  3. C) Bater de leve na borda e deixar vibrar; bater forte no meio e encostar a mão; bater médio no lado com pano por cima
  4. D) Bater de leve no meio e encostar a mão; bater forte no meio e deixar vibrar; bater médio na borda com pano por cima
  5. E) Bater de leve na borda e encostar a mão; bater forte no lado e deixar vibrar; bater médio no meio com pano por cima

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que cada sinal exige. Passarinho é som fino e curto: o fino vem de bater na borda e o curto vem de encostar a mão logo depois. Trovão é som grosso, forte e que demora a sumir: o grosso vem de bater no meio e o longo vem de deixar vibrar, com batida forte para ganhar volume. Segredo é som intermediário e abafado: o intermediário vem de bater no lado e o abafado vem do pano sobre o balde.
  2. Monte a sequência na ordem pedida. Passarinho: bater de leve na borda e encostar a mão. Trovão: bater forte no meio e deixar vibrar. Segredo: bater médio no lado com pano por cima. Essa é exatamente a alternativa A.
  3. Resolva por conta própria e compare com o gabarito. Minha conclusão coincide com o gabarito oficial A.
  4. Por que as outras estão erradas. B usa batida forte na borda, que dá som fino e não grosso, usa o meio com a mão encostada, que não produz trovão, e não coloca pano no segredo. C inverte o final: deixa vibrar no passarinho e encosta a mão no trovão, e o pano está certo apenas no segredo. D coloca o passarinho no meio, que dá som grave e não fino, e coloca o segredo na borda, que dá som fino e não intermediário. E coloca o trovão no lado, que dá som intermediário e não grosso, e coloca o segredo no meio, que dá som grave e não intermediário.

💡 Dica: Associe cada som à ação correta no balde conforme as características descritas.

Alternativa por alternativa

A Correta

A borda produz som mais agudo e, ao encostar a mão, fica curto; o meio dá som grave, forte e longo; o pano muda o timbre para abafado com altura média no lado.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que a força da batida define o tom do som e não a região do balde. Além disso, esquece que o pano é o que deixa o som abafado no segredo.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverte a função de deixar vibrar e encostar a mão, achando que o som longo vem de parar o som. Ele acerta a borda, mas erra a duração do passarinho e do trovão.

Por que engana: Confundir as características dos sons finos, grossos e abafados e suas causas no balde.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o meio do balde produz som fino e que a borda produz som intermediário, quando as descobertas dizem o contrário. Isso faz o passarinho e o segredo sairem com tons errados.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno troca as regiões do lado e do meio, achando que o lado dá som mais grave e o meio dá som intermediário. Ele lê mal as descobertas do grupo sobre onde cada som fica.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sons, timbre e intensidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

percepção auditiva básica

📚 Reveja

Estude como diferentes ações produzem sons variados em objetos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as características dos sons finos, grossos e abafados e suas causas no balde.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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