O que faz um bebê tão pequeno “querer” continuar ouvindo? Durante o acolhimento, a cuidadora Lia colocou Nora…

Questão

O que faz um bebê tão pequeno “querer” continuar ouvindo? Durante o acolhimento, a cuidadora Lia colocou Nora (8 meses) no colo, de frente para seu rosto. Antes da atividade, Nora estava agitada, mexendo as pernas e soltando pequenos resmungos. Lia recitou um poeminha curto, com voz macia, e fez uma pausa de alguns segundos. Nesse intervalo, Nora diminuiu os movimentos, ficou olhando para a boca de Lia e emitiu um “ah”. Lia repetiu o poeminha e, ao parar de novo, Nora voltou a vocalizar e abriu e fechou as mãos. Em seguida, Lia cantou uma canção de ninar. No meio da canção, ao trocar de verso, Lia silenciou por um instante. Nora manteve o olhar em Lia e fez outro som curto, como se “preenchesse” o silêncio. Quando um adulto ao lado começou a falar alto, Nora desviou o olhar e se remexeu mais. Com base no texto-base, identifique o registro de observação que melhor evidencia que Nora demonstrou interesse ao ouvir tanto o poema quanto a canção.

1. A) Registrar que o bebê interrompeu movimentos, fixou o olhar e vocalizou nas pausas, repetindo isso no poema e na canção.
2. B) Registrar que o bebê mostrou interesse apenas quando ouviu uma voz mais alta e rápida, reagindo com muitos movimentos.
3. C) Registrar que o bebê chorou, arqueou o corpo e tentou sair do colo quando começou a recitação.
4. D) Registrar que o bebê adormeceu durante o poeminha e permaneceu dormindo até o fim da canção.
5. E) Registrar que o bebê desviou o olhar e se remexeu mais sempre que a cuidadora trocou de verso na canção.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede o registro que melhor mostra que Nora se interessou em ouvir tanto o poema quanto a canção. O interesse aparece quando ela presta atenção ao que a cuidadora faz, e não apenas quando há barulho ou movimento. Passo 2: No poema, na pausa, Nora diminuiu os movimentos, ficou olhando para a boca de Lia e emitiu um ah. Quando a recitação recomeçou e parou de novo, ela voltou a vocalizar. Passo 3: Na canção, no silêncio ao trocar de verso, Nora manteve o olhar em Lia e fez outro som curto, como se preenchesse o silêncio. Ou seja, o mesmo padrão de atenção nas pausas se repete nas duas atividades. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente isso: interrupção de movimentos, fixação do olhar e vocalização nas pausas, repetida no poema e na canção. Passo 5: A alternativa B está errada porque Nora não reagiu melhor a uma voz alta e rápida; foi justamente o adulto que falou alto que a fez desviar o olhar. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não relata choro, arqueamento do corpo nem tentativa de sair do colo ao início da recitação. Passo 7: A alternativa D está errada porque Nora não adormeceu; ela permaneceu acordada, olhando, vocalizando e se movimentando. Passo 8: A alternativa E está errada porque o desvio de olhar e o aumento de remexer ocorreram com o barulho do adulto, não quando Lia trocou de verso; no verso trocado, Nora manteve o olhar. Passo 9: Observação: na canção o texto não diz explicitamente que os movimentos diminuíram, então a descrição de A é a mais adequada, mas não perfeita; ainda assim, é a única alternativa compatível com o texto.

💡 Dica: Observe as reações do bebê durante as pausas na fala e na canção.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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