Narracao em primeira pessoa: Percebi que, em diferentes sessões, os bebês reagiam de formas diversas: na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Narracao em primeira pessoa: Percebi que, em diferentes sessões, os bebês reagiam de formas diversas: na primeira, eu recitava uma parlenda e eles moviam braços e pernas em resposta ao ritmo; na segunda, mostrava tirinhas simples em cartazes e observavam atentamente, apontando e balançando o corpo; na terceira, lia cartas curtas enviadas pelos familiares e via os bebês estenderem as mãos e girarem o tronco. Com base nessas observações, organizei uma atividade que combinou todos esses gêneros textuais numa única sequência de estímulos corporais. Analise o texto-base e identifique a prática que melhor combina parlenda, tirinha e carta para promover estímulos corporais sequenciais nos bebês.
- A) Expor tirinha em livrinho interativo após ler carta, sem recitar parlenda
- B) Recitar parlenda, apresentar tirinha e ler carta em sequência para direcionar diferentes movimentos do bebê
- C) Mostrar tirinha em cartaz e depois recitar parlenda sem uso de carta familiar
- D) Ler carta dos pais e em seguida recitar parlenda para envolver o bebê apenas em estímulos sonoros
- E) Recitar parlenda e mostrar tirinha, sem promover a leitura de cartas dos familiares
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve três sessões: na primeira, a parlenda fez os bebês moverem braços e pernas no ritmo; na segunda, a tirinha fez os bebês observarem, apontarem e balançarem o corpo; na terceira, a carta fez os bebês estenderem as mãos e girarem o tronco. Ou seja, cada gênero provocou uma resposta corporal diferente. Passo 2: A pergunta pede a prática que combina os três gêneros numa sequência de estímulos corporais. A alternativa B reúne os três na ordem em que aparecem no relato: recitar a parlenda, apresentar a tirinha e ler a carta. Passo 3: Por isso, B é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque omite a parlenda, que é um dos três gêneros combinados. Passo 5: A alternativa C está errada porque deixa de fora a carta dos familiares. Passo 6: A alternativa D está errada porque reduz a atividade a estímulos sonoros, ignorando a tirinha e as respostas corporais descritas. Passo 7: A alternativa E está errada porque retira a carta, justamente o gênero que provoca o estender das mãos e o giro do tronco.
💡 Dica: Analise a sequência dos estímulos corporais e a combinação dos gêneros textuais para identificar a prática correta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a tirinha, com o livrinho interativo, basta para gerar os estímulos, e que a parlenda pode ser descartada. Ele não percebe que a combinação exige os três gêneros.
Por que engana: Escolher alternativas que não combinam todos os gêneros textuais ou que não promovem estímulos corporais sequenciais.
Reúne os três gêneros na ordem descrita e articula voz e material visual para induzir gestos variados.
O aluno lê o enunciado como se a combinação dispensasse a carta familiar e se concentrasse apenas em tirinha e parlenda. Ele ignora que a carta é um dos três gêneros da sequência.
O aluno entende que estímulos para bebês são apenas sonoros, por isso restringe a atividade à leitura da carta e à parlenda. Ele desconsidera a tirinha e os movimentos corporais relatados.
O aluno lê a expressão 'sem promover a leitura de cartas' sem perceber que ela exclui justamente um dos gêneros combinados. Assim, acaba escolhendo uma sequência incompleta, apenas com parlenda e tirinha.
Raio-X da questão
estimulos corporais em bebês
avaliacao
desenvolvimento motor infantil · percepção sensorial em bebês
estudo dos efeitos de parlendas, tirinhas e cartas no desenvolvimento motor dos bebês
Escolher alternativas que não combinam todos os gêneros textuais ou que não promovem estímulos corporais sequenciais.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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