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— Cadê o passarinho? — pergunta a tia, cantando bem agudo no “cadê” e levando as mãos ao rosto. — A-chou! —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EF05

Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Cadê o passarinho? — pergunta a tia, cantando bem agudo no “cadê” e levando as mãos ao rosto. — A-chou! — completa, de repente mais forte, abrindo os braços e batendo palmas. Na sala de espera, a cena se repete por alguns minutos com Luna (10 meses) no colo. No começo, ela apenas fixa o olhar e mexe as pernas. Depois, quando a tia volta a cantar o “cadê” com a voz subindo, Luna leva as duas mãos ao rosto e solta um “aaaa” também mais agudo. No “achou!”, ela abaixa as mãos, abre os braços e faz um som curto mais alto, como se “marcasse” o final. Mais tarde, enquanto a tia conversa com outra pessoa, Luna balança um chocalho e faz sons longos no mesmo tom, sem mudar a voz nem repetir o gesto do jogo. Analise as cenas descritas e identifique o registro que melhor evidencia, em Luna, a imitação de variações de entonação e gestos feitos pela adulta durante uma cantiga.

  1. A) Registrar que Luna vocalizou “aaaa” com a voz subindo no “cadê” e abriu os braços no “achou!”, acompanhando palmas.
  2. B) Registrar que Luna emitiu um som curto no final do “achou!”, sem repetir os gestos da cantiga.
  3. C) Registrar que Luna cobriu o rosto quando ouviu “cadê”, mas sem vocalizar junto com a cantiga.
  4. D) Registrar que Luna balançou o chocalho e prolongou sons no mesmo tom enquanto a tia conversava.
  5. E) Registrar que Luna olhou para a tia e mexeu as pernas enquanto a cantiga acontecia.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o registro que melhor evidencia, em Luna, a imitação de variações de entonação e gestos feitos pela adulta durante a cantiga. Passo 2: Na cena da sala de espera, Luna acompanha a cantiga em dois momentos: no 'cadê', com a voz subindo, leva as mãos ao rosto e emite um 'aaaa' mais agudo, imitando a entonação e o gesto da tia; no 'achou!', abaixa as mãos e abre os braços, reproduzindo o gesto do jogo. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses dois elementos, a vocalização com a voz subindo e a abertura dos braços, por isso é a que melhor evidencia a imitação. Passo 4: Compare com o gabarito oficial, que é A, e concordo com ele. Há apenas uma pequena imprecisão no texto de A: as palmas descritas são da tia, e o texto não diz que Luna bateu palmas; isso não altera a conclusão, porque o núcleo da alternativa é a imitação da entonação e dos gestos. Passo 5: Por que as outras estão erradas: B descreve corretamente o som curto no final do 'achou!', mas afirma que Luna não repetiu os gestos, o que contradiz a cena em que ela abre os braços; C afirma que Luna não vocalizou, mas o texto diz que ela emitiu um 'aaaa' junto com a cantiga; D descreve um momento posterior, em que a tia já conversava com outra pessoa e Luna não imitava nada, com sons no mesmo tom e sem gesto do jogo; E registra apenas o olhar e o movimento das pernas, que aparecem no início da cena e não envolvem imitação.

💡 Dica: Observe como Luna imita a entonação e os gestos da cantiga da tia.

Alternativa por alternativa

A Correta

Integra gesto e variação de entonação, reproduzindo o contraste agudo/forte e os movimentos do jogo cantado.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe o som curto no final do 'achou!' como o único registro relevante e pode ignorar que Luna também abriu os braços. Ao afirmar que ela não repetiu os gestos, ele desconsidera a imitação do gesto da cantiga.

Por que engana: Confundir simples reações com imitação intencional de entonação e gestos na cantiga.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a imitação com a simples cópia do gesto de cobrir o rosto e conclui que, sem vocalização, não há imitação da entonação. Ele não percebe que o 'aaaa' mais agudo de Luna aparece junto com o gesto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a imitação a qualquer som prolongado ou ao uso do chocalho e não percebe que essa cena acontece quando a tia já não canta. Ele deixa de relacionar a resposta ao contexto da cantiga e à entonação imitada.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que olhar para a tia e mexer as pernas já indica participação na brincadeira e, portanto, imitação. Ele não distingue a atenção ou a movimentação geral do ato específico de reproduzir variações de voz e gestos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

imitação entonação e gestos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

percepção auditiva e motora

📚 Reveja

Estude como bebês imitam sons e gestos em interações sociais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir simples reações com imitação intencional de entonação e gestos na cantiga.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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