— Hoje vamos brincar de escuta, disse a professora Ana, reunindo as crianças no tapete. Ela leu diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos brincar de escuta, disse a professora Ana, reunindo as crianças no tapete. Ela leu diferentes textos: 1) ‘‘Bate palminha ritmada / com a mão, bate com guinada’’ enquanto as crianças batiam palmas; 2) um conto sobre um coelhinho que enfrenta uma tempestade; 3) uma tirinha com três quadrinhos em que um passarinho reclama de sono; 4) uma carta escrita por um amiguinho convidando para o parque; 5) um poema com versos longos sobre as cores do arco-íris. Identifique no texto-base qual trecho caracteriza uma parlenda para acompanhar movimentos de palmas.
- A) O trecho do conto sobre o coelhinho enfrentando uma tempestade
- B) O trecho do poema sobre as cores do arco-íris
- C) O trecho da carta de convite para o parque
- D) O trecho ‘‘Bate palminha ritmada / com a mão, bate com guinada’’
- E) O trecho da tirinha em que o passarinho reclama de sono
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho do texto-base que caracteriza uma parlenda, isto é, um texto curto, rítmico e rimado, geralmente cantado ou recitado para acompanhar movimentos do corpo, como palmas.
- Observe o item 1 do texto-base: 'Bate palminha ritmada / com a mão, bate com guinada'. Ele é curto, tem ritmo marcado, rima interna e ordena uma ação corporal (bater palmas), exatamente como fazem as parlendas, que acompanham brincadeiras de mãos e palmas.
- Por que as outras alternativas estão erradas: a letra A descreve um conto, uma narrativa em prosa com enredo; a letra B descreve um poema de versos longos, que não serve para acompanhar palmas; a letra C descreve uma carta, um texto de comunicação pessoal; a letra E descreve uma tirinha, uma narrativa visual em quadrinhos.
- Conclusão: o trecho que caracteriza a parlenda para acompanhar palmas é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o texto que apresenta ritmo e movimentos para palmas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o texto a uma história contada, pensando que a brincadeira de escuta exige narrativa com personagens e enredo, como o coelhinho na tempestade.
Por que engana: Confundir parlenda com outros tipos de texto, como conto ou poema, por falta de atenção ao ritmo e função.
O aluno acredita que qualquer texto com temática lúdica ou com cores e imagens sirva para acompanhar movimentos, ignorando que o poema de versos longos não tem ritmo curto para as palmas.
O aluno foca no tema de convite e de brincadeira coletiva, pensando que o gênero se define pelo assunto, e não pela forma curta, rítmica e rimada da parlenda.
Esse trecho apresenta versos curtos e repetição rítmica típica de parlenda para acompanhar palmas.
O aluno se prende ao caráter divertido da tirinha, com personagem animado e quadrinhos, e confunde o humor visual com um texto rítmico destinado a acompanhar palmas.
Raio-X da questão
parlenda e ritmo corporal
avaliacao
identificacao de textos orais
Estude o conceito de parlenda e sua relação com movimentos corporais.
Confundir parlenda com outros tipos de texto, como conto ou poema, por falta de atenção ao ritmo e função.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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