— Quem foi que achou a chave? — perguntou a professora, com o caderno aberto no colo. Mais cedo, as crianças…

Questão

— Quem foi que achou a chave? — perguntou a professora, com o caderno aberto no colo. Mais cedo, as crianças tinham ouvido uma história contada na sala de leitura: um menino encontrou um cachorro na rua e, juntos, tentaram devolver uma chave caída perto do portão. Na roda, a professora explicou que iria escrever um texto para colocar no mural, do jeito que o grupo recontasse. Na hora de contar, Tomás falou: “O menino viu o guarda e chamou.” Em seguida, Bia completou: “Aí ele pegou a chave e abriu o portão.” Logo depois, Dandara disse: “E ele entrou correndo porque estava chovendo.” A professora parou de escrever por um instante, porque no reconto aparecem mais de um personagem e ela quer que quem ler entenda quem fez cada ação. Com base no texto-base, identifique a pergunta que a professora pode fazer para conseguir escrever um reconto mais claro para quem vai ler no mural.

1. A) Fazer a pergunta: “Quando você disse ‘ele’, foi o menino, o cachorro ou o guarda?”
2. B) Fazer a pergunta: “Vocês podem desenhar a chave e colar o desenho no mural?”
3. C) Fazer a pergunta: “Vocês gostaram da história? Qual parte foi a mais divertida?”
4. D) Fazer a pergunta: “Como começa uma história mesmo? Vamos falar ‘Era uma vez’?”
5. E) Fazer a pergunta: “E se a chave fosse mágica, o que poderia acontecer no final?”

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O problema apontado no texto é a falta de clareza sobre quem praticou cada ação no reconto. Aparecem o menino, o cachorro e o guarda, e as falas usam o pronome 'ele' sem indicar a quem se refere. Passo 2: A pergunta que resolve esse problema é a que faz o grupo esclarecer a qual personagem o pronome 'ele' se refere, como na alternativa A: 'Quando você disse “ele”, foi o menino, o cachorro ou o guarda?'. Assim, a professora pode registrar cada ação com o personagem correto antes de escrever o texto para o mural. Passo 3: A alternativa B não trata da clareza do texto, pois desenhar a chave não esclarece quem fez cada ação. Passo 4: A alternativa C trata da opinião sobre a história e não do reconto, então não ajuda a identificar os personagens. Passo 5: A alternativa D fala sobre a estrutura geral de uma história, mas o problema não é o início do texto e sim a ambiguidade dos pronomes. Passo 6: A alternativa E propõe uma mudança fictícia no enredo, que não tem relação com a clareza das ações do reconto. Passo 7: Portanto, a alternativa A é a única que atende ao objetivo da professora, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Identifique qual pergunta ajuda a esclarecer quem realiza as ações na história.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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