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— De novo! — pediram as crianças, depois de ouvirem a história do “barco de papel”. Na narrativa, Tiago dobra…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03EF05

Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— De novo! — pediram as crianças, depois de ouvirem a história do “barco de papel”. Na narrativa, Tiago dobra um barquinho e o coloca para correr na água da chuva, perto do portão de casa. Um vento forte empurra o barquinho para longe. Tiago procura primeiro na calçada, depois olha perto do bueiro e, por fim, encontra o barco preso entre folhas no jardim da vizinha. Ele pede licença, solta o barquinho com cuidado e percebe que a ponta amassou. Tiago volta para casa, alisa o papel e guarda o barquinho numa caixa para brincar outro dia. Na roda, a professora abre uma folha grande e diz: “Vocês contam, e eu vou escrevendo para a gente lembrar dessa história”. Com base no texto-base, identifique a fala da criança que mais contribui para a professora escrever um reconto que mantenha os acontecimentos na ordem e sem inventar partes novas.

  1. A) Contar que Tiago fez um barquinho, o vento levou, ele procurou e depois achou no jardim, consertou e guardou para outro dia.
  2. B) Contar que Tiago encontrou um peixe no bueiro e levou o peixe para casa junto com o barquinho de papel.
  3. C) Contar que o barquinho era lindo e que a parte mais legal foi quando começou a chover bem forte na história.
  4. D) Contar só a fala repetida do personagem, dizendo várias vezes: “Barquinho, volte já!”, para a professora escrever.
  5. E) Contar que Tiago primeiro achou o barquinho no jardim e depois saiu para procurar na calçada e perto do bueiro.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a fala que mais ajuda a professora a escrever um reconto que mantenha a ordem dos acontecimentos e não invente partes novas. Passo 2: Pela leitura do texto, a sequência correta é: Tiago dobra o barquinho e o põe na água; o vento o leva para longe; Tiago procura na calçada, depois perto do bueiro e, por fim, no jardim da vizinha; ele solta o barquinho com cuidado, percebe que a ponta amassou, alisa o papel e guarda o barquinho numa caixa. Passo 3: A alternativa A segue exatamente essa ordem e não acrescenta nenhum fato novo. Há apenas uma pequena imprecisão: o texto diz que Tiago alisou o papel, e a alternativa diz consertou, mas isso não muda a sequência dos fatos. Passo 4: A alternativa B está errada porque introduz um peixe que não aparece na história. Passo 5: A alternativa C está errada porque fala de qualidades subjetivas do barquinho e de uma chuva forte que não é o foco do enredo, sem relatar os acontecimentos em ordem. Passo 6: A alternativa D está errada porque a frase repetida do personagem não existe no texto e não descreve os fatos. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte a ordem: Tiago só acha o barquinho no jardim depois de procurar na calçada e perto do bueiro. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia a história e identifique a fala que mantém a ordem dos acontecimentos sem inventar.

Alternativa por alternativa

A Correta

Reúne personagens e fatos principais na sequência do texto, permitindo à professora registrar um reconto fiel e completo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acrescenta um elemento que não existe no texto, o peixe no bueiro, como se fosse parte da história.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde o pedido de um reconto fiel com um comentário pessoal, valorizando a beleza do barquinho e uma chuva forte que não é o foco dos acontecimentos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a fala repetida do personagem é a parte mais importante para a professora registrar, mas essa frase não aparece no texto e não traz os fatos em sequência.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno lê a história fora de ordem, pensando que Tiago achou o barquinho no jardim antes de procurar na calçada e perto do bueiro, quando o texto mostra o contrário.

Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos acontecimentos ou incluir informações que não fazem parte da história original.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

reconto oral sequencial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de narrativa oral · ordem cronológica de eventos

📚 Reveja

pratique a sequência correta dos eventos em uma narrativa

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ordem dos acontecimentos ou incluir informações que não fazem parte da história original.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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