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História2º anoBNCC EF02HI04Fácil⏱ medio

— Será que dá para contar a história da antiga estação de trem só com lembranças? — perguntou um morador na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02HI04

Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Será que dá para contar a história da antiga estação de trem só com lembranças? — perguntou um morador na reunião do centro comunitário. Para montar um pequeno “cantinho da memória” do bairro, as famílias levaram objetos guardados em casa. Entre eles havia um papel de passagem de trem dobrado, com o nome da linha impresso e um carimbo com números já desbotados; uma fotografia de um piquenique perto dos trilhos, sem data no verso; uma chave antiga que “era do tempo da estação”, mas ninguém sabia de qual porta; um brinquedo que uma criança dizia ter ganhado do avô; e uma lista de compras escrita à mão, com preços antigos. O grupo queria registrar, no mural, quando as pessoas ainda usavam o trem para se deslocar. Analise os materiais citados e identifique qual deles funciona como fonte mais adequada para apoiar, com registro, a lembrança sobre o período em que o trem era usado no bairro.

  1. A) Brinquedo dado pelo avô, guardado como recordação de família
  2. B) Chave antiga sem identificação de qual porta ou lugar
  3. C) Papel de passagem de trem com nome da linha e carimbo desbotado
  4. D) Lista de compras com preços antigos e itens do dia a dia
  5. E) Fotografia do piquenique perto dos trilhos sem data no verso

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a fonte mais adequada para comprovar, com registro, que o trem era usado no bairro em determinado período. Isso exige um documento ligado diretamente ao uso do trem e que traga evidência verificável (nome, data ou identificação).
  2. Analisando os materiais, o papel de passagem de trem traz o nome da linha impresso, prova direta de que havia circulação ferroviária com aquele serviço, e um carimbo com números, que pode indicar data ou identificação do documento. Mesmo desbotado, é um vestígio material do uso do trem.
  3. Por que as outras não servem tão bem:
  4. - A: o brinquedo ganho do avô é uma lembrança familiar, sem qualquer relação comprovável com o funcionamento do trem.
  5. - B: a chave não tem identificação de porta ou lugar, então não se pode associá-la à estação ou ao trem.
  6. - D: a lista de compras mostra preços antigos, mas não diz nada sobre transporte ferroviário.
  7. - E: a fotografia mostra um piquenique perto dos trilhos, mas sem data no verso não é possível situá-la no período em que o trem era usado, e o trilho sozinho não comprova uso.
  8. Conclusão: o papel de passagem é a fonte mais adequada, pois combina vínculo direto com o trem e elementos de registro (nome da linha e carimbo), o que permite apoiar a lembrança com evidência concreta. O gabarito C está correto.

💡 Dica: Analise qual objeto tem informações concretas para datar o uso do trem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode achar que qualquer objeto guardado pela família comprova a memória do bairro, confundindo lembrança afetiva com fonte histórica.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que uma chave antiga, por ser 'do tempo da estação', já prova a ligação com o trem, sem perceber que falta identificação.

C Correta

Por trazer marca de uso e informações impressas, ajuda a situar no tempo e no deslocamento, apoiando a memória do transporte.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que preços antigos indicam o período histórico em que o trem era usado, sem notar que a lista não menciona transporte.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno pode considerar que a foto dos trilhos prova a presença do trem, ignorando que a ausência de data impede situar o período pedido.

Por que engana: Confundir objetos pessoais com fontes históricas que registram informações temporais precisas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Fontes históricas e registros

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Tipos de fontes históricas

📚 Reveja

Estude os tipos de fontes históricas e sua importância para datar eventos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir objetos pessoais com fontes históricas que registram informações temporais precisas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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