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História1ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ medio

Fragmentos de fotografias antigas, recortes de jornais locais e anotações manuscritas de moradores antigos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Fragmentos de fotografias antigas, recortes de jornais locais e anotações manuscritas de moradores antigos estão expostos em mesas na biblioteca comunitária do bairro Bela Vista. Um grupo de estudantes do ensino médio reuniu depoimentos orais de quem viveu ali nos anos 1950, consultou atas da câmara municipal e mapeou mudanças no traçado das ruas ao comparar plantas urbanas de diferentes décadas. A proposta é registrar em linha do tempo as transformações na ocupação do território e as memórias dos moradores, organizando evidências de fontes variadas para compor um painel histórico da região onde vivem. Analise o texto e identifique a alternativa que apresenta fontes de diferentes naturezas consultadas pelo grupo de estudantes.

  1. A) Depoimentos orais, fotografias antigas e atas da câmara municipal
  2. B) Atas da câmara municipal, plantas urbanas e registros estatísticos
  3. C) Fotografias antigas, recortes de jornais e plantas urbanas
  4. D) Plantas urbanas, recortes de jornais e mapas de ruas
  5. E) Depoimentos orais, anotações manuscritas e entrevistas em vídeo

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leio o enunciado com atenção e separo o que o grupo de estudantes fez de fato. O texto diz que eles reuniram depoimentos orais de moradores dos anos 1950, consultaram atas da câmara municipal e compararam plantas urbanas de diferentes décadas. Passo 2: Verifico quais dessas fontes aparecem nas alternativas. A alternativa A traz depoimentos orais e atas da câmara, ambos citados como fontes consultadas, além de fotografias antigas, que aparecem no acervo exposto na biblioteca e fazem parte das evidências reunidas para o painel. Passo 3: Confirmo que a alternativa A reúne fontes de naturezas diferentes: uma fonte oral (memória de quem viveu no bairro), uma fonte documental escrita e oficial (atas) e uma fonte iconográfica (fotografias). Passo 4: Comparo com as demais. A alternativa B inclui registros estatísticos, que não são mencionados no texto. A alternativa C traz fotografias, jornais e plantas, mas os jornais aparecem apenas como material exposto na biblioteca, não como fonte consultada pelo grupo. A alternativa D repete a ideia de plantas com mapas de ruas, que são o mesmo tipo de fonte, e também usa os jornais expostos. A alternativa E cita entrevistas em vídeo, que não aparecem no texto, e anotações manuscritas, que também estão apenas expostas. Passo 5: Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial. Observação: a fotografia é material exposto e não consultado explicitamente pelo grupo, mas é a única alternativa com fontes de naturezas diferentes todas presentes no texto como parte das evidências do painel.

💡 Dica: Identifique as fontes de diferentes naturezas mencionadas no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Reúne fontes orais, iconográficas e documentais, conforme descrito no texto-base.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno identifica corretamente atas e plantas urbanas, mas assume que o grupo também usou registros estatísticos, que o texto não menciona. Ele completa o conjunto com uma fonte plausível, e não com a que está no enunciado.

Por que engana: Confundir fontes de mesma natureza ou não identificar corretamente as diferentes categorias de fontes históricas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno mistura o acervo exposto na biblioteca com a pesquisa feita pelos estudantes e trata os recortes de jornais como fonte consultada pelo grupo. Ele não distingue o que foi exibido do que foi efetivamente pesquisado.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que plantas urbanas e mapas de ruas são fontes de naturezas diferentes, quando ambos são representações cartográficas do mesmo tipo. Além disso, considera os jornais como fonte consultada, o que não está no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o grupo fez entrevistas em vídeo, algo que o texto não diz, e trata as anotações manuscritas como fonte consultada, quando elas aparecem apenas como acervo exposto. Ele inventa um dado para completar a resposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

fontes historicas variadas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tipos de fontes historicas · analise de textos historicos

📚 Reveja

Estude os tipos de fontes históricas e suas características.

⚠️ Erro mais comum

Confundir fontes de mesma natureza ou não identificar corretamente as diferentes categorias de fontes históricas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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