Questões BNCC EF02HI04

Qual é o significado de um diário pessoal na construção da memória?

Analise qual destes documentos pode contar uma história da sua vida em família.

Qual documento familiar pode ser considerado uma fonte de história e memória?

Identifique qual objeto pode ser considerado uma fonte de memória pessoal.

O que é um calendário?

— A carteirinha não conta tudo sobre quem a possuía — alertou a radialista que prepara um episódio fictício sobre o Grêmio Recreativo Estrela do Norte. Entre os materiais recebidos, há uma carteirinha de sócia emitida em 1986 em nome de Marisa, uma folha manuscrita com resultados de partidas e um par de luvas usado por seu irmão, goleiro do clube. Nas entrevistas, alguns antigos frequentadores afirmam que as mulheres apenas organizavam festas e rifas; outros recordam que elas também participavam dos jogos. A carteirinha traz apenas o nome e a categoria de sócia, enquanto a folha de resultados contém iniciais, sem indicar a função de cada pessoa. Os objetos foram entregues por familiares que explicaram como os conservaram ao longo dos anos.

Interprete os vestígios e os relatos apresentados. Identifique o procedimento mais adequado para utilizá-los na construção da história coletiva do clube.

— O crachá ficava preso ao avental de quem abria a creche comunitária — lembrou Nair durante uma reunião de moradores. Como o prédio será reformado, jovens decidiram produzir um arquivo digital sobre a iniciativa, mantida por famílias do bairro antes da abertura de novas vagas públicas. Foram reunidos um crachá com turnos anotados, recibos de compras, uma lista de responsáveis por buscar crianças e fotografias de festas. Os objetos pertencem a pessoas diferentes e alguns não trazem ano. Nair e outros antigos participantes podem explicar apelidos, mudanças de endereço e o uso de cada peça. O grupo precisa definir como organizar o material para que visitantes compreendam não apenas os objetos, mas as experiências coletivas que eles evocam.

Analise a situação apresentada e identifique a proposta de organização que permite construir um arquivo digital como fonte de memórias da comunidade.

Durante a preparação de uma mostra no centro cultural do bairro, estudantes receberam de moradores objetos que seriam expostos por uma semana: um caderno de receitas com anotações nas margens, cartões de transporte já usados, uma agenda de telefones e uma carta enviada a um parente que vivia em outra cidade. Alguns visitantes sugeriram organizar os itens apenas pela idade ou pelo estado de conservação. Dona Celina, proprietária da agenda, explicou que nela havia números de vizinhos procurados em situações de emergência e anotações sobre reuniões realizadas na praça. Já o dono dos cartões contou que os guardou porque lembravam seus trajetos diários até o primeiro emprego. Os estudantes precisavam preparar fichas para acompanhar os objetos na mostra.

Analise as informações do texto e identifique o procedimento que permite compreender os objetos e documentos apresentados como registros de memórias pessoais e comunitárias.