Como conciliar turismo, pesquisa e o modo de vida local sem perder espécies e história? Na Serra do Aroeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como conciliar turismo, pesquisa e o modo de vida local sem perder espécies e história? Na Serra do Aroeira, uma sequência de paredões com pinturas rupestres fica ao lado de poças temporárias onde um anfíbio endêmico se reproduz entre novembro e janeiro. Biólogos relataram que o pisoteio e a coleta de rochas por visitantes aumentaram e já há trechos com erosão. Ao redor desse núcleo (cerca de 12 km^2), existem comunidades que fazem coleta sazonal de frutos nativos e pequenos roçados, além de sítios de agricultura comercial em uma área bem maior (aprox. 200 km^2). Em reunião pública, discutiu-se criar duas áreas protegidas diferentes: uma com regras mais rígidas no núcleo sensível e outra mais ampla, com normas para uso do solo e manutenção de vegetação nativa em propriedades e áreas ocupadas. Com base no texto, identifique a combinação de tipos de unidades de conservação que melhor atende à proteção do núcleo sensível e ao ordenamento do entorno, preservando biodiversidade e patrimônio.
- A) Criar uma reserva particular do patrimônio natural no núcleo e uma área de proteção ambiental no entorno
- B) Criar um parque no núcleo e uma área de proteção ambiental no entorno
- C) Criar uma reserva biológica no núcleo e uma área de proteção ambiental no entorno
- D) Criar uma estação ecológica no núcleo e uma área de proteção ambiental no entorno
- E) Criar apenas uma área de proteção ambiental abrangendo núcleo e entorno
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as exigências do texto. O núcleo sensível precisa de regras rígidas, pois há pisoteio, coleta de rochas e erosão, e precisa proteger um anfíbio endêmico e um patrimônio arqueológico. Ao mesmo tempo, o turismo e a pesquisa já acontecem ali e devem ser conciliados. O entorno, com comunidades, roçados e agricultura comercial, precisa de ordenamento do uso do solo e da manutenção da vegetação nativa, sem proibição total de uso. Passo 2: Analise o núcleo. Ele exige proteção integral, com manejo que permita visitação controlada, pesquisa e educação ambiental. O parque (de proteção integral) atende a isso, pois admite visitação turística regulamentada e pesquisa científica. Passo 3: Analise o entorno. A área de proteção ambiental é de uso sustentável, feita para ordenar a ocupação humana, o uso do solo e a conservação da vegetação em áreas habitadas. Ela se encaixa no entorno de 200 km^2. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa A usa reserva particular do patrimônio natural, que é privada e depende da vontade do proprietário, por isso não serve como instrumento público para um núcleo com esse nível de pressão. A alternativa C usa reserva biológica, que é de proteção integral mas proíbe visitação turística, o que não conciliaria o turismo já existente. A alternativa D usa estação ecológica, que também proíbe visitação com fins turísticos e se destina sobretudo à pesquisa. A alternativa E deixa tudo numa única APA, que é de uso sustentável e não oferece regras rígidas suficientes para o núcleo. Passo 5: Conclusão. A combinação de parque no núcleo com APA no entorno é a que melhor protege o núcleo, permite turismo e pesquisa controlados e ordena o entorno, preservando biodiversidade e patrimônio. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise os tipos de unidades de conservação e relacione com as características do núcleo e entorno.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que uma reserva privada basta para proteger um núcleo com visitação intensa e erosão, sem perceber que a RPPN depende da vontade do proprietário e não é instrumento público de gestão.
Parque protege o núcleo com controle de visitação/pesquisa; APA ordena uso em área ampla com propriedades e usos diversos, mantendo vegetação e regras.
O aluno associa reserva biológica apenas à proteção integral e ignora que ela proíbe visitação turística, o que contraria a necessidade de conciliar turismo e pesquisa descrita no texto.
O aluno considera que a estação ecológica é uma unidade adequada ao núcleo porque é de proteção integral, sem notar que ela veda a visitação turística e é voltada principalmente à pesquisa.
O aluno acredita que uma única APA, por ser a unidade mais conhecida para ordenar ocupação humana, protege igualmente o núcleo sensível, ignorando que a APA é de uso sustentável e não impõe regras rígidas ao núcleo.
Por que engana: Confundir os tipos de unidades de conservação e suas regras específicas para núcleo e entorno.
Raio-X da questão
unidades de conservação e proteção ambiental
avaliacao
tipos de unidades de conservação · biodiversidade e preservação ambiental
estude os tipos de unidades de conservação e suas características
Confundir os tipos de unidades de conservação e suas regras específicas para núcleo e entorno.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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